Malena faza odnosi se na razdoblje između 1. i 5. godine života. Ova faza u djetetovom životu snažno je formativna za ostatak života. Mališan prolazi kroz strašan razvoj u mentalnom, kao i u emocionalnom i fizičkom području.
Koja je faza mališana?
Mališan se odnosi na razdoblje između 1. i 5. godine. Tijekom prve godine života dijete uči puzati i na kraju hodati. Beba ili dojenče sada postaju mališan. Iako je dojenče još uvijek bilo potpuno ovisno o njegovateljima zbog ograničenog kretanja, mališan je sada u mogućnosti aktivno istraživati svoj svijet. Tijekom godina mališana dijete uči i poboljšava vještine poput hodanja, razgovora, osjetilne percepcije i interakcije sa sobom i okolinom. Druži se i aktivno gradi odnose s drugima. Za to vrijeme dijete mora imati priliku istražiti svoj svijet i razviti svoj ogromni potencijal. Traži svoja ograničenja i ograničenja drugih, a trebaju mu čvrsti njegovatelji koji će mu pouzdano pomoći da nauči ta ograničenja. Tijekom ove faze, mališan također uči osamostaljivati se. Druga djeca postaju sve važnija. Faza mališana završava se kada dijete uđe u predškolu.
Funkcija i zadatak
Malena faza služi razvoj djeteta na svim razinama. Kroz kontakt sa sobom i drugima, mališan uči o sebi, svom tijelu, svojim osjećajima i osjećajima drugih. Kroz interakciju s fiksnim figurama vezanosti razvija sliku o sebi. Na temelju toga razvija se i usavršava socijalno ponašanje. Na početku male djece je motorički razvoj. Korak od puzanja do uspravnog hodanja značajan je razvoj djetetovog života na temelju kojeg se gradi potpuno novi repertoar mogućnosti kretanja i obrazaca kretanja. U području grube motorike dijete razvija sve više samopouzdanja i brzine u hodanju. Uči trčati, dok istovremeno trenira svoj koordinacija. Skakanje, trčanje unatrag i skakanjem proširiti repertoar. Uz pomoć ovih vještina, koje se neprestano vježbaju i usavršavaju tijekom faze dojenčadi, dijete se kreće svijetom. Na taj način proširuje svoj opseg djelovanja i mogućnosti da se aktivira u samom svijetu. Kasnije dolazi do izražaja područje fine motorike. Na početku faze dojenčadi, djeca ščepastim stiskom shvaćaju stvari i postupno ih zamjenjuju vršak prsta hvatanje. Te su vještine temeljne za sve kulturne tehnike, jer omogućuju držanje olovke i korištenje alata ili instrumenata. Jezik također izuzetno napreduje tijekom dojenčadi. Od prvih riječi, koje se obično izgovaraju pred kraj prve godine života, razvoj napreduje do formiranja prvih rečenica. Pred kraj dječje dobi obično je razumljiv izgovor i opsežan rječnik, koji svoju primjenu pronalazi u formiranju cjelovitih rečenica.
Bolesti i pritužbe
Mališani su doba brzog razvoja na svim područjima. Dijete neprestano prolazi kroz nova iskustva na fizičkoj, emocionalnoj i mentalnoj razini i prolazi kroz brojne razvojne skokove. Ova vremena zahtijevaju visoku razinu prilagodljivosti, koja se ne postiže uvijek u prvom pokušaju. Stoga se u određenim okolnostima mogu pojaviti poteškoće u prilagodbi, kao i zastoji u razvoju. Tijekom razvojnih skokova djeca su često brzo umorna, cvilljiva, vrlo prianjajuća i prekomjerno stimulirana. Tada im treba dovoljan odmor, vrijeme za obradu i sigurnost kroz pažnju poznatog njegovatelja. U vremenu između razvojnih skokova očituju se novo naučene vještine i vraćaju se smirenije. Mališanu su potrebni određeni uvjeti za njegov razvoj. Među njima su, između ostalog, malobrojni fiksni i poznati njegovatelji. To je posebno važno tijekom prve tri godine. Ako se tijekom tog vremena ponavljaju prekidi u vezama ili se neprestano mijenjaju brojke vezanosti, to može imati fatalan učinak na djetetovu sposobnost vezivanja i imat će posljedice za ostatak njegovog života. To je slučaj i ako roditelji ili druge važne osobe same nisu u stanju odgovoriti na emocionalne potrebe djeteta. To može dovesti na probleme vezanosti i odnosa kasnije u životu. Za mentalni, ali i emocionalni i tjelesni razvoj, dijete treba određene vitamini i minerala. Dobra prehrana stoga je jedan od glavnih preduvjeta za zdrav razvoj u dojenačkoj fazi. Inače, pothranjenost svibanj dovesti do oštećenja kostiju, problema s živcima i odgođeno mozak razvoj. Mozak razvoj često prate i emocionalni problemi. I obrnuto, ponovljeni emotivni stres, npr. zbog obiteljskih problema ili prevelike potrošnje medija, također mogu utjecati i, u najgorem slučaju, narušiti djetetov emocionalni i mentalni razvoj. Da bi se dobro razvijalo na motoričkoj razini, dijete mora imati priliku kretati se. Ovdje su svi skrbnici djeteta pozvani da redovito nude i omogućuju djetetu što raznovrsnija iskustva u kretanju.
