Disleksija, LRS, disleksija, disleksija, disleksija, disleksija, disleksija, disleksija, disleksija, disleksični poremećaj. Ciljana terapija za postojeće disleksija Podrazumijeva se individualno prilagođena podrška koja se temelji na dijagnozi podrške i stalno se evaluira u interesu djeteta (= individualna uspješnost se stalno prati i terapija se prilagođava promjenama). Terapija se može provoditi na različite načine.
Mogući su školski, izvanškolski i kućni oblici terapije koji su usmjereni na pojedina područja neuspjeha. Osim toga, često je potrebna terapija dječje psihe, jer česta iskustva neuspjeha mogu dodatno potaknuti strahove od neuspjeha. Nije neuobičajeno za učenje doći do blokada.
rezime
Terapija nikada ne može biti statična, već se uvijek mora temeljiti na dijagnozi podrške, a time i na individualnim problemima. Što se konkretnija pažnja unaprijed posveti pojedinačnim problemima, to individualna podrška može biti ciljanija. U okviru individualne terapijske orijentacije posebnu pozornost treba posvetiti i mogućim uzrocima.
Vrlo često, pojava disleksija ne može se isključiti kao rezultat različitih percepcijskih slabosti. Kao rezultat toga, komponente percepcije se također moraju promovirati i trenirati na poseban način. Govori se o kombinaciji terapije simptoma i uzroka.
Dok terapija uzroka više cilja na razinu percepcije, terapija simptoma počinje sa simptomima, posljedično s pogreškama, koje se sukladno tome kategoriziraju. Često se objema vrstama terapije može dodati i psihološka terapija. Ovo se posebno preporučuje kada se čini da je djetetova psiha već jako napadnuta, na primjer, kada postane očit nedostatak samopoštovanja i/ili frustracija školom.
Kauzalna terapija je mogući oblik terapije disleksije. S obzirom na to da određena područja percepcije kod disleksičara često nisu razvijena u skladu s njihovom dobi i mogu se smatrati odgovornima za razvoj disleksije, terapija uzroka nastoji se baviti upravo tim područjima. Kauzalna terapija je stoga prvenstveno oblik terapije koji se bavi uzrocima razvoja disleksije. Budući da su to na poseban način područja percepcije, to je primarno oblik terapije koji ima za cilj trenirati percepciju. Bez obzira na moguće uspjehe, ovdje kao primjer treba spomenuti trening centralne percepcije i procesiranja po Warnkeu, kao i trening percepcije po prof. Fischeru.
