Domaća promocija
Uz dvije gore spomenute mogućnosti, roditelji uvijek dolaze u iskušenje da uzdržavaju dijete kod kuće. Mišljenja smo da ništa ne stoji na putu holističkoj podršci, na primjer integriranjem školske, izvannastavne i kućne podrške, te da ovo ponekad može biti najuspješnija terapija sve dok je u međusobnom skladu i ako podrška u kući to čini ne sastoje se od toga da po tko zna koji put jednostavno prođu kroz određene sadržaje i neizravno vrše još veći pritisak na dijete. Pogotovo kada dijete već pati od straha od neuspjeha, sumnje u sebe i tjeskobe, vjerujemo da je bolje podržati dijete na psihološkoj razini, a podršku pojedinih školskih problema prepustiti iskusnim rukama.
Ukratko, može se reći da se podrška u kući može pružiti na razne načine. Osim dodatne školske podrške, moguće je podržati djetetovu psihu razumijevanjem, toplinom i sigurnošću. Podrška u kući može biti višeslojna, ali po našem mišljenju to ne bi trebalo raditi samostalno, već u dogovoru sa školom ili izvannastavnom terapijom. Samo se suradnjom mogu složeno riješiti djetetovi problemi sustavno.
Pogotovo na polju dječje radne terapije, primjenjuju se koncepti prema Bobathu ili Ayreu, kao i koncepti prema Frostigu, Affolteru itd. Bez obzira na koji pristup slijedite, polazište je isto: polazite od zadanih uvjeta dijete. Dijete treba pokupiti tamo gdje stoji.
Nedostaci se moraju prepoznati i u skladu s tim integrirati u terapiju. Na primjer, postoje različiti oblici liječenja koji se temelje na senzomotorno - perceptivnom liječenju i koji su usmjereni na koordinacija sekvenci pokreta, vizualno - slušna percepcija i fina motorika. Tipični predstavnici ovog smjera su Affolter i Ayres, ali i Frostig.
Dubinski psihološki tretman Dubinski psihološki tretman obično se primjenjuje kada se pojave sukobi ili poremećaji u razvoju. Na temelju trenutnih problema, pacijentu treba omogućiti da sam sebi pomaže kroz seanse. Terapeut terapijski vodi pacijenta, tako da pomoć za samopomoć može biti definirana kao najviši cilj dubinskog psihološkog tretmana.
Oblik dubinskog psihološkog tretmana zahtijeva suradnju terapeuta i pacijenta s povjerenjem. Samo se na taj način može jamčiti da je rad usmjeren na ciljeve, da se uvijek formuliraju novi (scenski) ciljevi i da se radi na postizanju ciljeva. Uspjeh i neuspjeh u postizanju ciljeva uvijek je fokus rasprava o psihologiji poziva.
- Terapija ponašanja Terapija ponašanja je jedan od oblika psihoterapija na temelju teorijskih koncepata psiholoških učenje i bihevioralna terapija. Drugačije nego na primjer u kontekstu dubinske psihologije, podsvijest igra prilično podređenu ulogu. Prema teorijskim načelima bihevioralne terapije, psihološki poremećaji nastaju zbog netočnih učenje i odgovarajući mehanizmi ojačanja i nisu zbog ranih djetinjstvo, tj. na podsvijest.
Cilj bihevioralne terapije je ispitati, raspraviti i promijeniti ponašanje u određenim situacijama na problemski orijentiran način. To se radi na različite načine, npr. Operativnim uvjetovanjem. Budući da je prikazano problematično ponašanje djelomično uzrokovano i iznuđeno unutarnjim stavovima, primjenjuju se tehnike poput treninga samopouzdanja.
- Radna terapija Radna terapija je terapijska primjena s ciljem zacjeljivanja motoričkih poremećaja, poremećaja osjetilnih organa kao i mentalnih i psiholoških sposobnosti pacijenta do te mjere da neovisnost u svakodnevnom životu (zabavište, škola, posao, svakodnevni život) mogu se smatrati obnovljenim.
Pogotovo na polju dječje radne terapije, primjenjuju se koncepti prema Bobathu ili Ayreu, kao i koncepti prema Frostigu, Affolteru itd. Bez obzira na koji pristup slijedite, polazište je isto: polazite od zadanih uvjeta dijete. Dijete treba pokupiti tamo gdje stoji.
Nedostaci se moraju prepoznati i u skladu s tim integrirati u terapiju. Na primjer, postoje različiti oblici liječenja koji se temelje na senzomotorno - perceptivnom liječenju i koji su usmjereni na koordinacija sekvenci pokreta, vizualno - slušna percepcija i fina motorika. Tipični predstavnici ovog smjera su Affolter i Ayres, ali i Frostig.
- Dubinski psihološki tretman Dubinski psihološki tretman obično se primjenjuje kada se pojave sukobi ili poremećaji u razvoju.
Na temelju trenutnih problema, pacijentu treba omogućiti da sam sebi pomaže kroz seanse. Terapeut terapijski vodi pacijenta, tako da pomoć za samopomoć može biti definirana kao najviši cilj dubinskog psihološkog tretmana. Oblik dubinskog psihološkog tretmana zahtijeva suradnju terapeuta i pacijenta s povjerenjem.
Samo se na taj način može jamčiti da je rad usmjeren na ciljeve, da se uvijek formuliraju novi (scenski) ciljevi i da se radi na postizanju ciljeva. Uspjeh i neuspjeh u postizanju ovih ciljeva uvijek je fokus rasprava o psihologiji poziva.
Obrazovno savjetovanje može se zatražiti u raznim slučajevima i uvijek kada se pojave problemi djece, adolescenata i roditelja. Kao rezultat toga, obrazovno savjetovanje mora obuhvatiti široko područje kako bi se ponudilo široko područje pomoći.
U pravilu se roditelji obraćaju raznim kontaktnim točkama za pomoć. Tijekom početnog savjetovanja opisuju se problemi i možda čak i mogući uzroci. Prosvjetni savjetnici podliježu obvezi povjerljivosti, pa bi iskrenost trebala biti prvi prioritet u raspravama.
Samo ako roditelji daju dopuštenje, detalji se razmjenjuju sa uredom za zaštitu mladih ili školom ili zabavište. Ovisno o problemu koji je u tijeku, početni razgovor može pratiti dijagnostička anketa kako bi se detaljnije istražili uzroci. Mogući su i psihološki pregledi te razni psiho- i kurativni terapijski pristupi (individualna, grupna, obiteljska terapija).
Obrazovna savjetovališta uspostavljena su širom zemlje tako da se u neposrednoj blizini može naći kontaktna točka. Postoje razne organizacije koje nude ovo savjetovanje, poput Caritasove udruge, Udruge za socijalnu skrb radnika, Ureda za skrb o mladima, Diakonisches Werk itd. Zbog zakonskog zahtjeva roditelja za obrazovno savjetovanje, koje je regulirano Djecom i djetetom. Zakon o uslugama za mlade, savjetovanje kao takvo je besplatno.
