Ako je prisutan disgramatizam, usvajanje sustava gramatičkih pravila odgađa se ili ometa. To znači da pravilna struktura rečenice može biti narušena. Kao rezultat toga, dijelovi rečenica su preuređeni i izostavljeni.
Što je disgramatizam?
Disgramatizam spada u poremećaje jezičnog razvoja. To je uočeno kod pogođene osobe činjenicom da se gramatička pravila pogrešno primjenjuju u tvorbi rečenica, kao i u previranju riječi. Rečenice se tvore nepotpuno ili se uvrću dijelovi rečenica. Posebno je uočljivo da je glagol u rečenici pogrešno smješten, na primjer: „Dijete pije mlijeko“. Uz to se koriste pogrešni članci, padeži i oblici množine. Kao rezultat toga, gramatika se ne može primijeniti prema standardima.
Uzroci
Postoje različiti uzroci disgramatizma, poput netočnog jezičnog unosa. Međutim, to je ono što djetetu treba kako bi naučilo ispravnu gramatiku. U ovom slučaju, učenje postupak je otežan. Druga mogućnost za poremećaj jezičnog razvoja je prenizak kapacitet radne snage memorija. U ovom slučaju, nije u stanju kodirati ono što se čuje i usporediti ga s već prisutnim informacijama, tako da se informacije gube i ne mogu se dohvatiti u odgovarajućem trenutku, jer nisu dugoročno pohranjene memorija. Nadalje, govorni poremećaj može biti posljedica ranog djetinjstvo mozak oštećenja poput nesreće, mentalnog poremećaja u razvoju. To također može biti uzrokovano oštećenjem sluha, a nedostatak koncentracije, mentalna bolest, poremećaji kontakta ili nedostatak jezične podrške. Često, u slučaju disgramatizma, djeluje nekoliko čimbenika dovesti na poremećaj jezičnog razvoja.
Simptomi, pritužbe i znakovi
Dijete nije u stanju samostalno prevladati pogreške kad je prisutan disgramatizam. Gramatika u osnovi uključuje dva različita područja: sintaksu i morfologiju. Dok se sintaksa odnosi na strukturu rečenice, odnosno red riječi, morfologija opisuje kako se riječi mijenjaju ovisno o tome koje funkcije imaju u rečenici. U disgramatizmu se sintaksa i morfologija vrlo prepoznatljivo razlikuju od odgovarajuće gramatike djece iste dobi. Ako se dijagnosticira disgramatizam, liječnik propisuje govorna terapija. Tada roditelji sami biraju logopeda. Govorna terapija pruža logoped, ali na raspolaganju su i učitelji disanja, glasa i govora ili logopedi. Slikovnice i knjige koriste se kako bi se dijete potaknulo da priča, a opseg gramatičkih abnormalnosti određuje se je li prisutan govorni poremećaj koji zahtijeva liječenje. Ako je to slučaj, moraju se naučiti gramatičke morfeme, što je ovoj djeci vrlo teško. Treba im jako puno vremena da shvate i internaliziraju ta pravila.
Dijagnoza
Pedijatar pregledava dijete najkasnije u U9 kako bi utvrdio postoji li jezični razvoj primjeren dobi. Međutim, roditelji ili odgajatelji obično ranije primijete da dijete ima teže poteškoće pravilno rasporediti riječi i pravilno oblikovati rečenice u usporedbi s djecom iste dobi. U tom slučaju, roditelji se trebaju odmah obratiti pedijatru. Dijagnostika uključuje ispitne postupke za provjeru razvoja rječnika i oblikovanja gramatičkih pravila. Cilj ovoga je analizirati spontani govor. U male djece to se lako bilježi tijekom promatranja u igri. U školskoj dobi se uz govor obično ocjenjuju i vještine pismenog formuliranja. Ako se disgramatizam ne liječi na vrijeme ili neadekvatno, poremećaj jezičnog razvoja i dalje će imati učinka čak i u školskoj dobi. Stoga je, ako postoji bilo kakva sumnja, odlazak liječniku vrlo važan. Kroz rano govorna terapija, djetetov jezični nedostatak obično se može nadoknaditi ili čak potpuno ukloniti u kratkom vremenskom razdoblju. Međutim, ako govor terapija liječenje nije osigurano, neispravni govorni obrasci mogu se ukorijeniti, tako da mogu nastaviti utjecati u školi ili u adolescenciji ili odrasloj dobi.
komplikacije
Disgramatizam opisuje problem ljudi koji ne mogu izraditi gramatički ispravne rečenice. Koriste se gramatički netočni oblici, rečenice i strukture rečenica ponekad su nepotpune, gubi se kontekst i tok govora. Stoga, ako se sumnja na disgramatizam, treba se obratiti stručnjaku ako se problemi ne mogu razjasniti u školi. Disgramatizam treba jasno razlikovati od agramatizma. Agramatizam je pojava koja se javlja kod imigranata koji ne znaju materinji jezik i mogu ga naučiti samo do određene točke. Dolazi do preklapanja s majkom jezik. To ne zahtijeva liječenje i može se poboljšati učinkovitom nastavom njemačkog jezika. S druge strane, disgramatizam se javlja prvenstveno kod urođenika koji zbog razvojnih deficita ili mozak bolesti i ozljede, ne savladajte gramatiku u potpunosti ili je djelomično ne naučite. Stoga, za razliku od agramatizma, u disgramatizmu treba tražiti liječnički savjet za upravljanje jezičnim poremećajem, bilo kroz logopedski trening, ciljani jezični trening od strane profesionalaca poput kliničkih lingvista ili NLP tehnikama. Ako govor terapija nije osiguran, disgramatizam se učvršćuje, što može dovesti socijalnoj i profesionalnoj stigmi. Pogođene osobe pate od nedostatka samopoštovanja i kompleksa inferiornosti. Učitelji, liječnici i članovi obitelji, kao i socijalno okruženje trebali bi ozbiljno shvatiti početne indikacije i započeti govor terapija protumjere.
Kada biste trebali posjetiti liječnika?
Ako postoje uočljivi problemi u oblikovanju gramatički ispravnih rečenica, dijete treba odvesti liječniku. Medicinski stručnjak može utvrditi je li disgramatizam zapravo prisutan, a zatim roditelje ili staratelje uputiti u odgovarajuću specijaliziranu kliniku. Budući da je vjerojatnije da će liječenje uspjeti prije nego što se dogodi, treba se obratiti pedijatru kod prvih znakova problema. Roditelji koji primijete da njihovo dijete stvara neobične rečenice ili izostavlja cijele riječi, trebali bi to brzo razjasniti. Disgramatizam se osobito često javlja u vezi s nedostatkom jezične podrške, poremećajima kontakta ili lošim koncentracija. Djeca koja su usvojena iz problematične obitelji ili iz inozemstva, na primjer, moraju zato što prije dobiti logopedsku terapiju. Ako je govorni poremećaj posljedica a mentalna bolest or mozak oštećenja u ranoj djetinjstvo, to se također mora brzo razjasniti. U većini slučajeva problemi se mogu u velikoj mjeri smanjiti sveobuhvatnom njegom i redovitim treningom. Odgovarajući kontakti, pored pedijatra, jesu klinički lingvisti ili specijalizirane klinike u kojima se nudi logopedska obuka.
Liječenje i terapija
Disgramatizam se može liječiti, na primjer, ritmičko-glazbenim vježbama za poboljšanje djetetovog osjećaja za govor i govorne ritmičnosti. Dio terapije je i razvoj gramatičkih vještina, na primjer, kroz jezične igre, jer to pridonosi motivaciji djeteta. Uz to, liječenje disgramatizma ima za cilj promicanje perceptivnih vještina na taktilnoj, slušnoj i vizualnoj razini. Drugi logopedski pristup je modeliranje. Ovdje je cilj proširiti semantičku izražajnu sposobnost. Dijete koje zna za svoj jezični deficit često razvija opću nesklonost komunikaciji. Brojni razgovori već doprinose poboljšanju. Na taj se način u sklopu terapije može ojačati i samopoštovanje djeteta. S povećanim samopouzdanjem, gramatička kompetencija, a time i disgramatizam, obično se automatski poboljšavaju.
Outlook i prognoza
U većini slučajeva, disgramatizam se sam ne liječi, pa stanje uvijek mora liječiti liječnik. Ako se bolest ne liječi, može dovesti do ozbiljnih komplikacija u odrasloj dobi pa tako i u djetinjstvo razvoj, tako da je znatno ograničen. Pacijenti nisu u stanju proizvesti normalnu strukturu rečenice i zato pate od nelagode u govoru i komunikaciji. Razvoj se odgađa, a govorne poteškoće također mogu dovesti do maltretiranja ili zadirkivanja u mladoj dobi. Liječenje disgramatizma uvijek ovisi o točnoj manifestaciji pritužbi i ima za cilj ublažavanje i logopedsku terapiju. To može ublažiti većinu pritužbi, tako da pogođena osoba može također sudjelovati u neometanom razvoju. Isto tako, rješavaju se i psihološke pritužbe i jača samopouzdanje pogođene osobe. Točan ishod liječenja ne može se predvidjeti, ali šanse za potpuno izlječenje povećavaju se ako započne rano. Očekivano trajanje života pacijenta ne smanjuje se disgramatizmom.
Prevencija
Postoji nekoliko načina za sprečavanje disgramatizma kod djeteta, primjerice ne zapostavljanjem komunikacije s djetetom. Uz to, treba obratiti pažnju na razvoj djeteta prilagođen njegovoj dobi kako bi se ispravio postojeći poremećaj u jezičnom razvoju u ranoj fazi i spriječio disgramatizam. Prekomjerni porez na dijete također može dovesti do ovog poremećaja i stoga ga treba izbjegavati pod svaku cijenu. Uz to, treba osigurati dovoljno sna, jer koncentracija igra posebno važnu ulogu za ispravnu strukturu rečenice. Dijete koje redovito ne spava, u većem je riziku od razvoja disgramatizma.
Nastavak
Tradicionalno liječenje disgramatizma uključuje govornu terapiju. Često dolazi do sveobuhvatnog kašnjenja u razvoju jezika, čiji je istaknuti dio disgramatizam. Neke se klinike specijaliziraju za liječenje i praćenje takvih slučajeva poremećaji govora. Prerano rođena djeca predstavljaju poseban problem u liječenju takvih poremećaja. Što se ranije pogođena djeca liječe zbog svojih poremećaja u stjecanju gramatike, to su više prijemčiva za terapiju. Budući da su obično prisutni i drugi poremećaji jezičnog razvoja, korisna je naknadna skrb. Zbog ostale djece koja često negativno reagiraju na takve poremećaje, psihoterapijska skrb može biti korisna. Inače je odgovorna logopedska terapija. Ako se sadašnji nedostaci na razini sintaksne morfologije ne riješe rano, djeci će biti teško pratiti druge. Međutim, budući da se poremećaji obično primjećuju rano, šanse za liječenje i praćenje su dobre. Poremećaji strukture rečenice ili disgramatizam spadaju u klasična područja liječenja u logopediji. U pojedinačnim slučajevima faza praćenja može trajati jako dugo. To je osobito slučaj ako daljnji poremećaji razvoja govora ili a učenje poremećaj je prisutan. Ako je potrebno, djetetu se može pomoći upisom u posebnu školu. Tamo se o pogođenoj djeci može intenzivnije brinuti.
Što možete učiniti sami
U osnovi, što se ranije poremećaj liječi, to se bolje mogu pronaći nedostajuće vještine u oblikovanju rečenica. Budući da još nije pronađen nijedan neurološki uzrok poremećaja, liječenje lijekovima nije indicirano. Umjesto toga, razvojno kašnjenje u formiranju rečenice nadoknađuje se terapijama, u kojima bi se konstruktivni odnos s djetetom trebao uspostaviti kroz dobroćudnu i poticajnu atmosferu terapeuta koja promovira povjerenje. Terapiju obično nadgleda logoped, ali se također može organizirati uz pomoć nastavnika respiratornog, glasovnog i govornog područja, kao i logopedskih pedagoga. Primjerice, djetetu se prikazuju zanimljive slikovne priče, koje treba poticati na aktivno ponavljanje. Glazba kao poticaj također se pokazala korisnom u skrbi o disgramatičnoj djeci, budući da se tijekom glazbe posebno stvara melodija u kojoj dijete uživa u razvijanju vlastite „govorne melodije“. U terapiji je važno da svi mjere kako bi se dijete nagovorilo da aktivno govori i bolje oblikovale rečenice, to se radi na zaigran način i donosi djetetu radost. Samo na taj način dijete, čije gramatičke slabosti odgovaraju općoj nespremnosti za upotrebu jezika, može naučiti uživati u jeziku, a time i u socijalnoj komunikaciji. U slučajevima ozbiljnog socijalnog povlačenja, intervencija dječjih psihologa također može biti korisna, jer je ovdje problem temeljne prirode.
