Diferencijalna dijagnostička diferencijacija
Da ne biste pogrešno procijenili ili precijenili darovitost, bitno je postaviti dijagnozu što je točnije moguće. Obje krajnosti mogu naštetiti djetetu i ugroziti njegov intelektualni razvoj. Priprema a diferencijalna dijagnoza znači da se ispituju razne abnormalnosti zbog njihovog uzroka.
Što se tiče darovitosti, to znači krenuti od popratnih simptoma i tražiti moguće uzroke tih popratnih simptoma. U gornjoj tablici navedeni su različiti simptomi darovitosti. Prema simptomima, sada se pokušava otkriti mogući uzroci.
Uočljivo ponašanje Nezainteresiranost: Povlačenje u sebe: biti autsajder (unutarnja refleksija, klaunski klaun, štreber, sveznajući ...): Slaba izvedba: Nezadovoljstvo: Perfekcionizam:
- Zbog dosade
- Zbog stalnog podvlačenja
- Zbog neznanja
- Zbog dosade
- Zbog stalnog podvlačenja
- Zbog neznanja
- Zbog osjećaja da sam drugačiji i zato nisam prihvaćen.
- Zbog različitih interesa, moguće interesa za stvari koje zanimaju stariju djecuOdrasli
- Jer sam primjećuje da je drukčiji.
- Jer druga djeca primjećuju da je to drugačije.
- Interes za stvari koje vršnjake ne zanimaju.
- Prednost mentalnoj, a ne tjelesnoj aktivnosti
- Zbog dosade
- Zbog stalnog podvlačenja
- Zbog dosade
- Zbog stalnog podvlačenja
- Zbog neznanja
- Zbog unutarnjeg nezadovoljstva (osjećaj različitosti, neprihvaćanja)
- Zbog različitih mehanizama rješenja
- Jer sam primjećuje da je drukčiji.
- Jer druga djeca primjećuju da je to drugačije.
- Zbog stalnog podvlačenja
- Zbog loših performansi i osjećaja da sam zapravo bolji
- Zbog visokih zahtjeva prema sebi i okolini
Čak i visoko nadarena djeca i mladi mogu imati problema s koncentracijom i obraćanjem pažnje. Unutarnji nemir i nedostatak koncentracije su često rezultat, ali to nije uvijek znak podbacivanja. Također je moguće da darovitost i ADHD ili se darovitost i ADHD javljaju istovremeno.
Također nije rijetkost da visoko nadareno dijete pokazuje probleme u određenom području školovanje. Istovremena pojava visoka darovitost u vezi s djelomičnom slabošću izvedbe, kao što je disleksija or diskalkulija, stoga je također zamisliv. Uz to, možda će biti potrebno razlikovati sljedeće sindrome, ovisno o simptomima: Asperger - sindrom Ovo je sindrom koji se obično razvija u školskoj dobi - posebno u dječaka - i manifestira se u obliku teških poremećaja kontakta.
Sindrom se može pratiti od Hansa Aspergera, pedagoga iz Beča, koji je primijetio ponašanje koje odstupa od norme u pojedinačnim slučajevima kada se radi s djecom. Simptomi Aspergerov sindrom uključuju izraz vrlo odrasle osobe, ponekad i „prerano“, motoričke nedostatke i geste te izraze lica koji odstupaju od norme. Djeca s Aspergerovim sindromom također teško održavaju kontakt očima s drugim ljudima.
Korištenje električnih romobila ističe diferencijalna dijagnoza of Aspergerov sindrom često je i zbog činjenice da djeca s Aspergerovim sindromom mogu rano privući pažnju djetinjstvo kroz intelektualnu zrelost. Granični sindromThe granični sindrom opisuje mentalni poremećaj s izmjeničnim neurotičnim i psihotičnim simptomima. Promjene raspoloženja, nestabilni odnosi s drugim ljudima i sa samim sobom dio su izgleda kao i čežnja za međuljudskim odnosom u kombinaciji sa strahom od istih i puno više.
Svi članci iz ove serije:
