Uzroci u školskom sektoru
Budući da se roditelji ne mogu kriviti sto posto, škola je uhvaćena u unakrsnoj vatri kritika. Istrage u tom pogledu također se vode i danas, iako je fokus istraživanja bio u 1970-ima i 1980-ima. Uzroci u školskom sektoru nalazili su se u različitim područjima.
- Metodologija učenja
Ustavni uzroci
Što se pod tim podrazumijeva? Pod ustavnim uzrocima podrazumijevamo sve uzroke koji mogu biti genetski, fizički ili emocionalno relevantni za razvoj disleksija. To uključuje, na primjer, svi navedeni faktori su opisani u nastavku.
- Indikacije genetskog nasljeđivanja
- Minimalna cerebralna disfunkcija (MCD)
- Dokazi o drugoj organizaciji cerebralne aktivnosti
- Središnja gluhoća
- Slabost vizualne percepcije
- Razlike specifične za spol
- Deficit u razvoju, poput slabosti u govoru, percepciji, razmišljanju i / ili pamćenju
- Slabost čitanja i pravopisa (LRS) kao rezultat ADSADHS-a
Već je Hinshelwood naglasio krajem 19. i početkom 20. stoljeća da su neke obitelji sve više pogođene problemom „urođene riječi slijepilo“, Te da je problem tako sve češći u nekim obiteljima. U kontekstu istraživanja uzroka, posebno se saznalo blizanskim studijama i obiteljskim istragama koje
- Jednojajčani blizanci uglavnom imaju veću sličnost u vještinama čitanja i pisanja od bratskih blizanaca.
- Djeca čiji roditelji imaju problema u
Kratica MCD (= minimalna cerebralna disfunkcija) označava sve poremećaje na području mozak funkcija koja je nastala zbog različitih uzroka prije, tijekom ili nakon rođenja (= pre-, peri- i postnatalna). Pogotovo u sedamdesetim godinama, minimalna cerebralna disfunkcija kao kolektivni pojam pretjerano se često prepoznavala kao uzrok učenje problemi.
minimum mozak oštećenja u ranoj djetinjstvo mogu nastati prenatalno, tj. prenatalno, na primjer zaraznim bolestima majke, krvarenjem ili prehrambenim pogreškama tijekom trudnoća. Tu se posebno ubraja redoviti alkohol ili nikotin potrošnja od strane buduće majke, koja stavlja mozak stabljika (talamus) u opasnosti da se ne mogu u potpunosti razviti. Kolektivni pojam MCD također uključuje sve rano djetinjstvo oštećenje mozga koje se događa tijekom procesa porođaja (= perinatalno).
To posebno uključuje nedostatak kisika tijekom poroda ili različita kašnjenja rođenja zbog položajnih anomalija. Tipični postnatalni uzroci za razvoj minimalnih cerebralnih disfunkcija obično uključuju nesreće, zarazne bolesti ili metaboličke poremećaje djeteta u dojenačkoj dobi i dojenčadi. Uz to, razna istraživanja pokazuju da se često razvijaju prerano rođena djeca (= nedonoščad) s malom porođajnom težinom disleksija kao kasna posljedica.
Također se sumnja da je to povezano s povećanom vjerojatnošću minimalnih poremećaja cerebralnog sazrijevanja u prerano rođene djece. Stoga je važno naglasiti da je posebno na polju rane dijagnoze rođenje djeteta prerano, kako bi se ti kasni učinci mogli prepoznati i postići adekvatna reakcija. Stoga se u kontekstu dijagnostike treba pozvati na ovo rano rođenje; u pravilu se ta vremenska razdoblja uglavnom uzimaju u obzir.
Stoga je poželjno pružiti oboje majčina putovnica i rezultati za U-ispitivanja djeteta u vrijeme dijagnoze, jer mogu pružiti važne informacije u vezi s razvojem i razgraničenjem uzroka. Koncept središnje gluhoće mora se promatrati u drugačijem svjetlu od onog od gubitak sluha. Iz tog se razloga središnja gluhoća ne može otkriti tipičnim testovima sluha koji se također provode u sklopu U pregleda.
Djeca koja pate od središnje gluhoće imaju poteškoća ili poteškoće u odvajanju pozadinske buke od glavnih zvukova (razgovora) koji su im važni. Pogotovo u učionici ili u grupnoj sobi zabavište, pozadinske zvukove je teško izbjeći, tako da su važne upute, objašnjenja, ... teško uočljivi i apsorbirani. Sposobnost vizualne percepcije uključuje sljedeća područja: Da bi se vizualna percepcija mogla adekvatno uvježbati, moraju se zadovoljiti različiti zahtjevi: Slabosti vizualne percepcije, kao i središnje oštećenje sluha, nisu uočljive tipičnim testovima U - pregleda.
Oni se moraju nadopuniti dodatnim mjerama. To je jedan od razloga zašto se ove slabosti nazivaju "diskretni očni poremećaji". Kroz ciljano promatranje mogu se otkriti i dijagnosticirati prvi znakovi slabosti vizualne percepcije.
- Dobro razvijena vizualna sposobnost koju može provjeriti oftalmolog. Organski uzroci poput oštećenja vida (kratkovidnost, dalekovidost), astigmatizam (= astigmatizam), mrena (= zamućenje leće) može smanjiti tu sposobnost vida.
- Adekvatno istrenirana muskulatura oka koja može popraviti predmete, slova itd. Tijekom duljeg vremenskog razdoblja.
- Sposobnost apsorpcije optičkih podražaja
- Sposobnost razlikovanja optičkih podražaja
- Sposobnost tumačenja optičkih podražaja
- Sposobnost reagiranja na optičke podražaje u skladu s njihovom recepcijom, diskriminacijom i interpretacijom.
Oko anatomije
- Lakrimalna žlijezda
- Mišić oka
- Očna jabučica
- iris (iris)
- Učenik
- Očna šupljina
