Definicija
U školi ili drugim obrazovnim institucijama znanje se prenosi učenicima kroz lekcije koje drži učitelj. Postoje razne metode prenošenja znanja kojima je općenito cilj prenijeti znanje što brže i učinkovitije i tako postići učenje cilj.
Pregled nastavnih metoda
Te se različite metode nazivaju oblicima poučavanja, općenito se didaktika oblici poučavanja nazivaju osnovnim vrstama poučavanja. Razlikuju se različite vrste nastave. Mnoge škole također kombiniraju različite oblike nastave.
- Zatvorena nastava
- Otvorena nastava
- Radionica
- Kooperativna nastava.
Koncept otvorene nastave nije precizno definiran. Početkom 2000-ih ovaj je oblik nastave skovao pedagog Falko Peschel. U principu se pod tim podrazumijeva da učenje Proces otvorene nastave učenici u potpunosti oblikuju sami, a učitelj ostaje u pozadini.
Podržava studente u samoorganiziranju učenje i dostupan je za pitanja ili probleme. Cilj je da se studenti bave sadržajima u skladu sa svojim individualnim interesima i sposobnostima. To studentu omogućuje odabir između odabranih materijala za učenje koji odgovaraju njegovom ili njenom stil učenja.
Ako, na primjer, netko posebno dobro uči o slušanju, dobra su opcija radio predstave ili filmovi i rasprave. Stoga je na studentu da odluči koju će metodu koristiti i hoće li se to raditi u individualnom ili grupnom radu. Zatvoreni razred odnosi se na školsko učenje koje određuje učitelj i / ili kurikulum.
Stoga su lekcije stalno razumljive i uvijek se mogu kontrolirati u smislu izvršenja i rezultata. Obvezujući ciljevi učenja postavljaju se i prije početka nastave. Sadržaji učenja, metode, mediji, vremensko strukturiranje i dokazi o postignućima također su već točno planirani.
Zatvorena učionica promovira i zahtijeva posebno reprodukciju učenika. Ovaj se koncept poučavanja manje odnosi na međusobno učenje, već na prilično jednostranu komunikaciju učitelja. Iz tog je razloga ova metoda korisna kada je reprodukcija sadržaja učenja potrebna što brže i preciznije.
Od učenika se očekuje da se ponaša prema zadanim pravilima. Ovaj je oblik nastave neprikladan za kreativne zadatke ili pojedinačna rješenja. Možete saznati je li vaše dijete spremno za školu Upisni test U ovom je trenutku također važno koju ulogu školski raspust igra u koncentraciji djeteta.
Kooperativni oblici nastave usmjereni su na kompetencije s naglaskom na samostalne i odgovorne postupke učenika. Kooperativno učenje karakteriziraju tri osnovne razine. Ukratko, svi članovi grupe stječu zajedničko razumijevanje pitanja.
- Na prvoj razini učenici individualno rade kako bi nešto razvili. U ovoj fazi fokus je na stjecanju znanja.
- O tome se razgovara u drugoj fazi s partnerom, u partnerskom radu ili u grupi, razmjenjuje se i znanje uspoređuje u ovoj fazi.
- U trećoj fazi prikazani su rezultati. Sada bi svaki student trebao biti u mogućnosti predstaviti rezultate iz cijele grupe.
