Kad se odrasli muče s čitanjem i imaju velikih poteškoća s pravopisom unatoč očitom talentu, to je frustrirajuće u svakodnevnom životu. Suprotno uvriježenom mišljenju da disleksija "Odrastaju" u odrasloj dobi, poteškoće traju. Razlozi zašto odrasli to ne čine govoriti otvoreno o tome i što se o tome može učiniti predstavljeni su u ovom članku.
Zbog toga pogođeni ne govore o svojoj disleksiji
Brojni su razlozi zašto oboljeli šute. Jedan od razloga je taj što uopće ne znaju da su disleksičari. Možda su se mučili u školi, ali nikada nisu morali polagati disleksija test koji bi zapravo utvrdio uzrok. Često disleksičari misle da su sami krivi što nisu uspjeli jer možda nisu dovoljno učili. Drugi jednostavno misle da nisu nadareni. Negativna slika o sebi izjeda njihovo samopouzdanje. Činjenica da su svladali školu unatoč poteškoćama zahtijeva poštovanje.
Preostali sami: Kad se ne organizira pomoć
U drugim slučajevima, kada su skrbnici ili odgajatelji bili dobro svjesni disleksija ali podržavajuća mjere nisu dobili, pogođeno dijete bilo je prepušteno samo sebi. Stalni neuspjesi u školi mogu demoralizirati i sada se u odrasloj dobi ne želi ponovno baviti tim problematičnim pitanjem. Razmišljanje koje stoji iza toga je: „Sada dolazi obrazovanje (ili fakultet) i u tom kontekstu mogu se usredotočiti na svoje snage. Mogu se snalaziti bez podrške mjere".
Praksa pokazuje da pogođeni mladi ljudi koji prijeđu na usavršavanje ili daljnje obrazovanje ili čak na sveučilište ne traže podršku. Ni ne pada im na pamet da imaju pravo na takozvanu naknadu štete. Ali ima, kako je objašnjeno u vodiču koji je objavio Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV (njemačka Disleksija i diskalkulija Udruga). Ukratko, sram često igra veliku ulogu, kao i nedostatak samopouzdanja i briga da me ne proglase glupim ili lijenim. Ako poslodavci misle da disleksija narušava rad ili bi čak mogla dovesti ako se ne kvalificiraju za posao, ovo stvara velik pritisak za one koji su pogođeni. Ali postoje načini kako odrasli disleksičari mogu poboljšati svoj svakodnevni radni život.
Disleksija podržava u odrasloj dobi
ciljano terapija može poboljšati vještine čitanja i pravopisa. Pritom disleksija terapija možete samostalno učiniti putem interneta. Materijali za trening isprva počinju na prilično djetinjoj razini, ali odrasli ne bi smjeli dopustiti da im to smeta. Napokon, određene vještine čitanja i pravopisa iz osnovnoškolskog znanja nisu osigurane kod odraslih. Osnove treba razjasniti. Preporučljivo je preskočiti vlastitu sjenu i zapamtiti da prvo moraju uspostaviti čvrste temelje. Ova se osnova sastoji od osnovnih područja koja se moraju sa sigurnošću savladati. Tek tada će terapija postići uspjeh. Ovisno o nečijoj osobnoj razini znanja, može proći neko vrijeme dok se sva područja pogrešaka ne uhvate i osiguraju na zadovoljavajući stupanj. Iako se ne može očekivati stopostotna stopa uspjeha, vrlo je malo odraslih osoba sto posto sigurnih u pravopis. Jednostavno postoji puno iznimaka u pravopisu, pa je teško sve se sjetiti.
Tehnička pomagala za disleksičare
Učenje za čitanje je potrebno vrijeme, ali vrijedi! Ako puno čitate, ne samo da postajete sve bolji i bolji u čitanju, već i trenirate pravopis. Osim toga, pokazalo se da je čitanje dobro za mozak i može usporiti simptome mentalnog starenja. Za poticanje u odrasloj dobi potrebno je strpljenje. Potrebno je vrijeme da vještine čitanja i pravopisa postanu dovoljno čvrste da se pogođene osobe osjećaju samopouzdano. Kada se, na primjer, ispitna situacija pojavi u kontekstu osposobljavanja, studija ili daljnjeg obrazovanja, kada se mora naučiti i obraditi puno gradiva, disleksičari trebaju posebne strategije. Moraju se boriti s dvije stvari: sadržajnim zahtjevima materijala i disleksijom. Strah od pogreške blokira izvedbu i dovodi do povećanja stope pogrešaka. Stoga se preporučuju ciljana pomagala koja mogu biti sljedeća:
- Ako netko (ili nešto poput softvera za čitanje) naglas pročita tekstove relevantne za ispit, disleksičar se može bolje koncentrirati na pronalaženje rješenja, jer može odmah upiti informacije i ne mora prvo obrađivati tekst.
- Posebni jezični softver pomaže u formuliranju seminarskih radova ili teza. Kolege studenti ili prijatelji čitaju konačnu lekturu.
- Podaci na ploči mogu se fotografirati, tako da su svi podaci potpuni za kućnu preradu. Dakle, nije loše ako se ne može sve zapisati.
Ako se slabostima disleksije kompenziraju pomagala, pogođene osobe mogu uštedjeti puno vremena, poboljšati se učenje uspjeh i povećati udio samostalnog rada. Samopouzdanje raste i sposobnost pozitivnog rješavanja ograničenja također se povećava. Kada se slabosti proaktivno riješe na ovaj način, velik dio straha od neuspjeha nestaje.
Vježbeničke tvrtke, škole i sveučilišta moraju razviti razumijevanje
Važno je da vježbeničke tvrtke, fakulteti, škole i poslodavci to razumiju pomagala apsorpcija, reprodukcija i obrada informacija jednako su potrebni disleksičarima kao i naočale za osobe oštećenog vida. Nitko ne bi zabranio osobi koja nosi naočale od nošenja jer ih trebaju vidjeti kao i drugi. Slično je i s disleksičarima. Trebaju odgovarajuće pomagala imati iste uvjete u učenje kao ljudi bez disleksije.
