Disleksija (ICD-10-GM F81.0: Poremećaj čitanja i pravopisa) poremećaj je čitanja i pravopisa (LRS). Disleksija spada u „ograničene razvojne poremećaje školskih vještina“.
Disleksija jedan je od najčešćih djelomičnih poremećaja izvedbe u djetinjstvo i adolescencija. Širom svijeta oko 3-11% djece i adolescenata pati od poremećaja čitanja i / ili pravopisa (LRS).
Omjer spolova: dječaci su pogođeniji od djevojčica u omjeru 3: 1
Vrhunac učestalosti: disleksija se najčešće dijagnosticira u predškolskoj ili osnovnoškolskoj dobi.
Prevalencija (učestalost bolesti) je oko 8% za kombinirani poremećaj čitanja i pravopisa i oko 7% za izolirani poremećaj pravopisa. Izolirani poremećaj čitanja iznosi približno 6%. Do 6.4% odraslih u Njemačkoj ne dosegne razinu čitanja / pravopisa učenika četvrtih razreda.
Tijek i prognoza: Sposobnosti učenika s disleksijom često se podcjenjuju zbog njihovog pravopisnog poremećaja, što rezultira pogrešnim odlukama o školskoj karijeri. Kao rezultat toga, disleksija često dovodi do niže razine stručnog osposobljavanja, kao i do povećanja stope nezaposlenosti među pogođenim osobama. Profesionalno liječena disleksija može, međutim, pridonijeti uspješnom razvoju škole i pozitivnom razvoju ličnosti.
Komorbiditeti (popratni poremećaji) u poremećaju čitanja i / ili pravopisa su često poremećaji anksioznosti (oko 20%), simptomi depresije (oko 40.5%), hiperkinetički poremećaj ili poremećaj pažnje / hiperaktivnosti (ADHD).
