Zakoni prema kojima se nebeska tijela vrte u svemiru i jezici drugih naroda često su poznatiji mnogim roditeljima i učiteljima od zakona prema kojima dijete odrasta. Pa ipak, toliko je važno detaljno proučiti fizičke temelje i mentalna stanja naše djece.
Tjelesni razvoj tijekom puberteta
Potrebno je shvatiti da svaka dob ima pravo na to vrijednost i prepoznavanje. Ništa nije pogrešnije nego smatrati dijete polovinom, nedovršenom ili čak glupom odraslom osobom. Jedna od velikih promjena koje odrasta tijelo naše djece prolazi je pubertet, odnosno spolno sazrijevanje. U dječaka općenito pada između 12. i 17. godine. Djevojčice koje uvijek imaju blagu glava započnite s dječacima u njihovom razvoju, obično prolaze kroz pubertet između 10 ½ i 14 godina. Tijekom puberteta sada se bilježe tri faze. Prvo, razdoblje brzog rasta duljine i zapanjujućeg povećanja metabolizma, odnosno razdoblje dobro poznato svakoj majci, kada je odjeća uvijek prekratka, a sendviči uvijek premali. Slijedi faza najveće tjelesne neravnoteže. Promjena glasa započinje, crte lica postaju grublje, djetinjaste linije koštanije i mišićavije. Dobro proporcionalan izgled cjeline fizički je privremeno poremećen. To dovodi do poslovičnih mlitavih i kvrgavih pokreta puberteta. Konačno, treću fazu karakterizira činjenica da su spolne žlijezde definitivno stekle odgovarajuću važnost u životu. Pojedinac je postao punoljetan.
Psihološki razvoj tijekom puberteta
Na temelju tih fizioloških promjena, a možda čak i tipičnijih od njih, mijenja se psiha. Stoga je nužno da uz osobne karakteristike obratimo pozornost i na dobne psihološke posebnosti adolescenta. Pojedinačne manifestacije u velikoj su mjeri ovisne o uvjetima života, tj. O odgoju i utjecajima okoline, koji mogu imati pozitivan ili negativan učinak. Djeca često postaju nespretna iz dana u dan, čak i u područjima u kojima su inače bila najvještija. Tada dolazi vrijeme nemira i nervoze, prijelaz između razigranih djetinjstvo i ozbiljnost odrasle dobi, poigravanje svime proživljenim fantazijom, čak i maštovitošću. Često promatramo kod adolescenata depresija, zatvorenost, zajedno s prkosnom pobunom, svađom i prepirkama protiv roditelja ili odgajatelja. Adolescent je sada spreman na velike stvari, ali je također podložan lošim elementima (pušenje, alkohol, droge, vandalizam itd.), protiv čijih se utjecaja inače uspješno odupirao.
Obrazovanje u pubertetu
Sve su to uglavnom privremeni fenomeni. Uzrok tih promjenjivih stanja vjerojatno leži u povećanoj podražljivosti središnjeg živčani sustav puberteta i u preuređivanju sustava žlijezda s unutarnjim lučenjem. Sada biolozima i psiholozima nije dovoljno otkriti pravilnost puberteta. Roditelje i učitelje treba informirati o rezultatima znanosti i navesti ih na razmišljanje te raspraviti o svojim problemima s učiteljem u školi ili s liječnikom. Mlada osoba nikada izričito ne zahtijeva čvrstu ruku koja će je izvesti iz unutarnjeg kaosa kao u ovo vrijeme, čak iako to nije uvijek očito. Međutim, preduvjet za prepoznavanje ove čvrste ruke je bezuvjetno povjerenje. Načelo svih obrazovnih stavova mora biti: ostati privržen sa svim posljedicama, pokazati razumnu obzirnost, omogućiti vrijeme, moći strpljivo gledati bez prijekora ili čak udaranja. Ništa nema tako snažan i trajan učinak na „loše odgojene“ i „nestašne“ mlade ljude kao mirna dosljednost. Naravno, to zahtijeva edukaciju odgojitelja, što nažalost nemaju ni škola ni roditelji. Potrebno je prepoznati da svako doba ima pravo na to vrijednost i prepoznavanje. Ništa nije pogrešnije nego smatrati dijete polu-dovršenom, nedovršenom ili čak glupom odraslom osobom. Bilo bi nerazumijevanje mladeži kad bi mu se samo htjelo savjetovati i pomoći. Zdrava mlada osoba uglavnom odbacuje takve „dobronamjerne“ i „sveznajuće“ odgajatelje, jer čezne za smjernicama, kao i za samopotvrđivanjem. Odbacit će svaki pokušaj obrazovanja od samog početka čim osjeti da je odgojitelj nejasan u onome što želi, da ga on ne razumije, da smije čuvati tajne od sebe i djelovati bez opasnosti. Autoritet odgajatelja, roditelja i učitelja bit će tim veći, što adolescent više osjeća da ih ne može prevariti. U ovom trenutku, adolescent odlučno odbacuje vodilju koja nema razumijevanja pravde prema njemu ili drugima, ili ga čak, u "sažaljenju" prepuštanju, ne shvaća ozbiljno ili potpuno. Stav odgajatelja stoga mora biti jasan i nedvosmislen ako ne žele biti osumnjičeni za puko uznemiravanje i maltretiranje. Svaki odgajatelj mora znati da je za buđenje samopouzdanja mladih potrebna određena tajnost. Napetost, bijes, svađe i laži mogu se izbjeći samo ako odrasla osoba ne igra neprekidno ulogu psihološkog detektiva koji pokušava istražiti unutarnji život sazrijevajućeg. Ako se odnos povjerenja između odrasle i mlade osobe uspostavi iz djetinjstvo, ionako nikada neće poželjeti zloupotrijebiti slobodu, onoliko malo koliko će tada zatvoriti svoj um pred spoznajom da je nemoguće ispuniti sve njegove želje.
