Dijagnoza ADHD-a
Kao što je već spomenuto u tematskom odjeljku "Učestalost", dijagnoza nije uvijek laka. Kao i kod svih dijagnoza na polju učenje, mora se dati posebno upozorenje protiv prebrze i previše jednostrane dijagnoze. To, međutim, ne potiče "trepćuće razmišljanje" i nadu da će problemi rasti. AKO postoje problemi, trebali bi se pojaviti tijekom otprilike šest mjeseci u različitim područjima djetetova života. 0. precizna zapažanja 1. razgovor roditelja 2. procjena situacije u školi (Kiga) 3. priprema psihološkog izvještaja 4. klinička (medicinska) dijagnostika
Koji su testovi dostupni za ADHS?
Internet nudi razne upitnike i samotestove koje dotična osoba može ispuniti. Međutim, oni nisu dokaz ADHD. Ostali testovi, poput testova ponašanja i inteligencije, također su dio dijagnostičkog postupka.
Iako različita samotestiranja nisu konačna, oni su dobar alat za otkrivanje prvih znakova ADHD. Međutim, budući da ADHD očituje se različito u svakog pojedinca, niti jedan standardizirani test ne može zamijeniti detaljnu raspravu s liječnikom i daljnju dijagnozu. Ne postoje laboratorijski testovi ili slično za ADHD.
Popularni samotestovi traže tipične simptome ADHD-a i korisni su u prvim sumnjama na ADHD. Oni su dostupni, na primjer, na stranicama WHO (World Zdravlje Organizacija), u raznim skupinama za samopomoć, udrugama koje vode liječnici i mnogim drugima. Daljnje testove provodi liječnik i uključuju određivanje raspona pažnje, kvocijenta inteligencije i ponašanja.
Koji se testovi koriste za kojeg pacijenta ovisi o individualnom izgledu bolesti i odluci liječnika. Testovi za djecu temelje se na njihovoj dobi. Naprimjer, vrlo mala djeca pokazuju poremećaj pažnje prilikom igranja, dok se starija djeca mogu pismeno testirati poput odraslih.
Za djecu važnu ulogu imaju ocjene roditelja i učitelja, zbog čega dijete i okolina moraju ispuniti upitnike. Daljnji testovi i pregledi također su potrebni kako bi se isključili drugi uzroci simptoma. Zbog vrlo individualnog izgleda, testovi za djecu imaju određena ograničenja, slična onima za odrasle.
Ako se sumnja na ADHD, pogođena osoba ili roditelj željeli bi brzo imati sigurnost. Internetski testovi obećavaju brze odgovore, ali samo su ograničene upotrebe. Veliki je broj davatelja koji čine upitnike dostupnima na Internetu.
Samo nekoliko dolazi iz pouzdanih izvora, poput WHO (World Zdravlje Organizacija). Štoviše, tipični simptomi ne nalaze se samo kod ADHD-a, već i kod drugih bolesti, kao i kod zdravih ljudi. Nisu stoga svaki pozitivni rezultati testa nužno ADHD.
Konačnu dijagnozu, isključujući druge uzroke, stoga može postaviti samo liječnik. Kao i na polju ADHD-a i drugim područjima, problem dijagnosticiranja "ADHD-a" leži u činjenici da se nastoji dodijeliti navodno "mali" problem izravno središnjoj učenje problem. To znači da djeca također mogu "jednostavno" patiti od nedostatak koncentracije.
To nije uvijek ADHD koji se odnosi na dijete. Zbog toga je nužna diferencijalno dijagnostička diferencijacija simptoma. Na temelju različitih dijagnostičkih istraživanja već je jasno da neka područja posebno pokušavaju isključiti druge bolesti.
Dakle, liječnik pokušava isključiti razne metaboličke poremećaje, poremećaji vida, poremećaji sluha i neurološke bolesti pomoću različitih unutarnjih i neuroloških pregleda, a posebno da bi se stvarna uzroka pripisala svim postojećim stanjima iscrpljenosti. Diferencijalno-dijagnostičke bolesti uključuju, između ostalog, izuzeće dubokih psiholoških oštećenja, kao što su Touretteov sindrom, depresija, poremećaji anksioznosti, manija, opsesivno-kompulzivni poremećaji (krpelji), autizam i bipolarni poremećaji. Rijetko je slučaj da djeca uz ADHD pate od još jednog od ovih poremećaja.
U kognitivnom području smanjena inteligencija, djelomični poremećaji izvedbe poput disleksija or diskalkulija treba isključiti, kao i darovitost ili djelomičnost nedostatak koncentracije. Konkretno, popratni simptomi (sekundarni popratni simptomi) od disleksija i diskalkulija ponekad može biti vrlo sličan simptomi ADHD-a. Diferencijalne dijagnoze također trebaju uključivati duboke razvojne poremećaje, afektivne poremećaje i kućno okruženje koje pojačava simptome (pritisak, očekivanja, nerazumijevanje, nema pravila).
Svi članci iz ove serije:
