Bach u svojoj knjizi „Izliječi sebe“ piše: „Odgoj naše djece prije svega je davanje i samo davanje, nježna ljubav, zaštita i vodstvo, sve dok duša ne može kontrolirati vlastitu osobnost! Treba poticati dijete da što ranije počne razmišljati i djelovati samo od sebe! Bolesti, posebno tipične dječje bolesti nisu negativni za razvoj djeteta, ali često omogućavaju djetetu da napravi daljnji korak u svom razvoju. Važno: Bachovo cvijeće nije lijek kojim se čovjek može boriti protiv bolesti!
Za sve bolesti treba se obratiti liječniku, Bach cvijeće način su da nježno potpomognete proces ozdravljenja, donesete olakšanje za psihološke probleme i usmjerite razvoj u pravom smjeru. Oni mogu pomoći djetetu da prevlada emocionalna stanja poput straha, nesigurnosti, sumnje u sebe ili malodušnosti. - U hitnim slučajevima ozljeda ili mentalnih bolesti šok iskustva, hitne kapi mogu biti korisne uz liječenje.
- U akutnim bolestima za potporu procesu ozdravljenja. - Kod kroničnih bolesti koje imaju i psihološke uzroke. - Teškim ponašanjem.
- Promicati zdrav psihološki i tjelesni razvoj. Uzimajući Bach cvijeće, pokreću se pozitivne promjene u djetetovoj psihi. Temeljne promjene u psihološkom stanje ne može se postići s Bach cvijeće.
Od živahnog djeteta ne može se napraviti mirno i dobro prilagođeno, a od prosječno nadarenog djeteta Einsteina. Cvjetovi slijede abecednim redom. Opisi se temelje na djetetovom ponašanju i zastupaju određena stanja uma.
Obično se istodobno može prepoznati prevladavajući obrazac ponašanja i nekoliko drugih ponašanja. U skladu s tim tretira se jednim ili više cvjetova. Primjerice, ljudima koji se ne usude učiniti bilo što treba prije svega Ariš, ali i Mimulus kojem se iz straha smije.
Cvijet također može stati, ako djetetovo ponašanje ne odgovara svim opisanim ponašanjima. Prije svega je važno prevladavajuće ponašanje i odgovarajući cvijet. Komplementarno cvijeće također se temelji na stanju duha, ali u osnovi se mora podudarati.
Djeca koju njihova okolina doživljava kao vesela i laka za brigu. Njihovi roditelji su im zato zavidni. Njihova izbojci su izuzetno popularni, sva djeca se žele igrati s njima.
Ovo u početku zvuči dobro, ali ima i svojih tamnih strana. Također je dio djetetove prirode da izbjegava grčevite svađe s drugim ljudima, ono je sramežljivo u sukobu, previše je prilagođeno i dobro odgojeno dijete. Nerado pokazuje vlastite brige i ne otkriva vlastite osjećaje.
Ako dijete dođe u školu, ono postaje „školski kolega“, želi nasmijati drugu djecu i ometa nastavu. Dijete teži popularnosti i priznanju. Uvijek je energičan, uvijek aktivan, jer se strahovi i tuga mogu lakše odgurnuti.
Biti sam iznio bi ove brige na vidjelo. Okolina često ne vidi razlog za promjenu djetetovog ponašanja, popularni su takozvani "lagani ljudi" i obično nikoga ne zanima kako to izgleda iznutra. Izvana, djeca ponekad pokazuju nervozno grickanje ili vlaženje noktiju do školske dobi noću.
Cvijet Petrovac pomaže djetetu da postane otvorenije, podijeli svoje brige i strahove i ne mora se uvijek skrivati iza smiješne i vesele fasade. Potiče se iskrenost i spremnost na suočavanje s sukobima. Djeca su vrlo osjetljiva i vrlo prihvatljiva na signale iz njihove okoline, koje drugi obično ne bi opazili.
Oni ne mogu razumjeti ili obraditi te osjetilne dojmove, što dovodi do unutarnje napetosti i subliminalnih strahova od neposredne katastrofe, a da za to nemaju konkretan razlog. Srame se ovoga i ne razgovaraju o tome. Često ta djeca pate od noćnih mora i obično lutaju noću, drhte poput lišća!
Dijete ne može zaspati u mraku, tjeskobno je i odbija čim se mora riješiti nešto novo, iako roditelji ne mogu vidjeti nikakav razlog za to. Aspen pomaže djetetu da bolje prevlada ove podsvjesne strahove i da realno klasificira osjetilne dojmove. Zbog toga se dijete osjeća sigurnije u odnosima s drugim ljudima i u novim situacijama.
Kombinacija s Mimulusom i rock ružom često je korisna. Dijete je svjesno, prerano i nitko ga ne može prevariti. Brzo i bez sažaljenja sudi drugoj djeci, smatra ih glupima i ne želi se igrati s njima.
Podrugljiv je i prekritičan, mučan i odbacuje sve strano. Nepoznata hrana se odbija, pokloni i suveniri gledaju se kritički. Dijete pokazuje znakove netolerancije, sklono je na brzinu suditi drugoj djeci, gunđa i ne razumije za slabosti.
Izolira se svojim nadkritičkim stavom. Ovaj obrazac ponašanja također je pojačan (ponekad nepromišljenim) izjavama u obiteljskom krugu. Bukva bi trebala pomoći u vraćanju netolerantnog dijela djetetove prirode.
Dijete će prepoznati slabosti drugih, ali trebalo bi naučiti reagirati tolerancijom i suosjećanjem. Dijete ne može reći "ne" iz straha da će izgubiti simpatiju ili odbijanje. Djeca su dobrodušna, poslušna i susretljiva te dopuštaju da ih drugi iskorištavaju i potiskuju.
Također dopuštaju da ih se nagovori da sudjeluju u opasnim i ludim pothvatima i dobrovoljno im se podlože. Iz straha da će biti uskraćeni za ljubav prilagođeni su i služe svojoj okolini. Stoga ne žele nikakve promjene.
Liječenje Bachovim cvijećem i promjena ponašanja stoga zahtijevaju puno izdržljivosti, snage i podrške roditelja. Takva djeca postaju sljedbenici i poslušnici jačeg u odrasloj dobi, prekomjerno radeći. zelene kitice pomaže u sprječavanju razvoja prilagođenog, nesigurnog "da-čovjeka".
Dijete bi trebalo naučiti reći "ne" ili se ne slagati bez očekivanja negativnih reakcija ili čak povlačenja ljubavi iz svoje okoline. zelene kitice jača djetetovu sposobnost da podnosi i rješava sukobe. Djeca pate od slabog odlučivanja i imaju premalo povjerenja u vlastita mišljenja.
Odluke koje se donesu uvijek se ponovno preispituju (sladoled od čokolade ili vanilije / igranje traktorom ili avionom). Djeca tisuću puta dnevno pitaju: „Što bih sada trebala učiniti? Iznervirajte okolinu pitanjima i problemima.
Djeluju nesigurno i ovisno, ne žele preuzeti odgovornost. Drugi ih lako nagovore i usvoje obrasce ponašanja, pridaju pretjeranu važnost mišljenjima drugih. Ta djeca riskiraju da budu „nedovoljno žvakana“.
Kao odrasli ljudi lako postaju sljedbenici, a dominantni partneri ili članovi obitelji drže ih malim. Cerato se suprotstavlja cjeloživotnoj nesigurnosti i strahu. Djeca se nauče vjerovati vlastitim odlukama i vjerovati im slušati njihov unutarnji glas.
Prvo i najvažnije, dijete je često odsutno i nepažljivo; u školi su uočljivi zbog mnogih neopreznih pogrešaka. Drugi šire haos, ne mogu održavati red i obično traže pogrešno postavljen pribor. Druga djeca često izgube nešto ili se kući vrate ogrebanih koljena.
Svima im je zajednička nemogućnost učenja na učinjenim pogreškama, ne nauče ništa i ponavljaju iste greške iznova. Izvana ne napreduju. U glavi imaju mnogo ideja i planova, ali nije postavljen kurs za njihovu realizaciju.
Kao odrasli, oni također iznova i iznova čine iste greške, na primjer da uvijek iznova biraju istu vrstu partnera, iako bi nas iskustvo trebalo naučiti da je neuspjeh unaprijed programiran. Kesten pupoljak podržava djecu da obrade ono što su iskusila i naučila te da se ponašaju u skladu s tim. Pupoljak kestena pomaže pupu u kojem ima puno snage za cvjetanje!
Djeca su ta koja od svoje okoline traže bezuvjetnu pažnju, oni uvijek žele biti u središtu pozornosti! Neki se “drže” i ne žele ostati sami i igrati se sami. Već kao bebe podižu glasan protest, čim ih roditelji žele skinuti.
Dijete se kasnije sažali i osjetljivo je i uvrijeđeno kad im nešto ne pođe za rukom. S drugom djecom čine se „nezamjenjivima“, posuđuju igračke ili ih kopiraju. Kao odrasla djeca, ova djeca postaju super-majke koje obitelji nameću svoja dobra djela i zahtijevaju zahvalnost (volim te, pod uvjetom da ...).
Drugi odbijaju terapiju kad su bolesni jer bolest može za njih vezati druge ljude i pritisnuti ih. Cikorija može pomoći djeci da slome fiksaciju na sebe i da se okrenu drugim ljudima. Cvjetovi cikorije i vrijeska slični su, ali cikorija označava samosažaljenje i želju da se neprimjetno kontroliraju drugi ljudi.
Heather, s druge strane, nije previše aktivna s drugim ljudima i apsolutno je samoživa. Djeca su sanjiva, čine se odsutnima, slabo ih zanima što se oko njih događa. Mogli biste reći "Hans gleda u zrak!"
a svojim nedostatkom uma i sanjarenja riskira da se uplete u nesreće. Djeca su mirna i ne privlače pažnju kad su mala. Ispravno stanje uma dolazi do izražaja kada djeca dođu u školu i sanjaju na nastavi, grade dvorce u zraku, djeluju bezvoljno i nefokusirano.
Tada nisu u mogućnosti odgovoriti na pitanja koja im se često postavljaju i pate jer ih nije briga što drugi misle o njima. Djeca vole biti sama, ocjene nisu baš dobre, motivacija izgleda nedostaje, ali u stvarnosti ta su djeca često kreativna i umjetnički nadarena. Kako se odrasli razvijaju u „odsutne profesore“, puno zaboravljaju i nisu previše zainteresirani za okoliš.
Kad se razbole, ponekad ih ne zanima ozdravljenje. Cvijet Clematisa trebao bi djetetu pomoći da dođe u sadašnjost, tako da ono može percipirati svoje okruženje, biti budno i koncentrirano te izgraditi zdrav odnos s drugim ljudima. Dijete je pretjerano uredno i čisto.
To roditelji i druge osobe u vezi obično vrlo pozitivno primjećuju. Djeca često žele oprati ruke i razviti odbojnost prema prljavštini. Roditelji ne bi trebali poticati i nagrađivati pretjerano ponašanje.
Dijete riskira da se razvije u pedantnog mališana i izgubi iz vida ono najvažnije. Često se razvije osobnost koja obraća pažnju na čistoću u međuljudskim odnosima, izbjegava se sukob i izvana "briše probleme pod tepih" da bi se pojavila. Cvijet rakove jabuke pomaže usporiti razvoj do fanatika čistoće prekomjernim i uznemirenim ponašanjem koje dolazi na živci drugih.
Dijete je vrijedno, dobro se snalazi u školi i bez poteškoća izvršava zadatke, voli preuzeti odgovornost. Može se dogoditi da preuzme previše zadataka i odjednom dobije osjećaj da ne može upravljati tim, obeshrabri se, bori se sa strahom od neuspjeha i sumnje u sebe. To dovodi do takozvanog "zamračenja" tijekom ispita, iako znanja ima dovoljno.
Na isti način, sportskih ozljeda može nastati zbog prekomjernog rada. Brijest je obično privremeni cvat na kratko. Cvat bi trebao pomoći da se ponovno razvije povjerenje u vlastite sposobnosti.
Brijest je mirisna sol jakog u času slabosti. Dijete je pesimist, ima negativna očekivanja za budućnost, lako se obeshrabri, ako nešto ne uspije na prvu, općenito je sumnjičavo. U školi je očit stav "0 koza", dijete odbija sudjelovati, ne pristupa zadacima i takvo ponašanje brzo uzrokuje školske neuspjehe.
Dijete ionako očekuje lošu ocjenu za svaki posao, a zatim se razočara, povuče još više, vjeruje da se ne isplati truditi. Dijete ima osjećaj manje vrijednosti i ne vjeruje sebi. Cvijet Gorčica je naznačeno kada uzrok takvog ponašanja nije strah već temeljni negativni stav prema životu.
Gorčica jača samopouzdanje za pozitivan razvoj u budućnosti. Jača volju za borbom i prevladavanjem poteškoća, ponekad je ovdje korisna kombinacija s arišem. Dijete je tiho, depresivno, zatvoreno u sebe ili, suprotno tome, agresivno i glasno, privlači pažnju nedostatkom akademskih postignuća i otporom prema svemu i prema svima.
Ta djeca svoju situaciju doživljavaju kao bezizlaznu. Razlozi za to mogu se naći u roditeljskom domu, kroz nepravedno, neljubazno postupanje roditelja ili fizičko zlostavljanje. Dijete postaje beznadno jer ne može pobjeći iz situacije.
Razlozi za to mogu biti i sukobi, isključenje ili ugnjetavanje od strane braće i sestara ili školskih kolega. Djeca se razvijaju u autsajdere i bičeve dječake, nemaju nade i snage da išta učine po tom pitanju. Čekaju čudo da se nešto dogodi izvana i oslobađa ih njihove tlačiteljske situacije.
Cvijet Gorse može im pomoći da ponovno postanu više nade i da nađu hrabrosti da promijene svoju situaciju. Djeca su potpuno usredotočena na sebe, uvijek žele biti u središtu pozornosti i zahtijevaju nepodijeljenu pažnju svojih roditelja. Puno razgovaraju, guraju se između sebe, ne ostaju sami.
Tijekom godina razvijaju pretjeranu taštinu i potrebu za prepoznavanjem, a odrasli mogu postati vrlo nepopularni i stoga usamljeni likovi. Računaju se samo vlastite boli, oni o njima stalno pričaju. Prema drugim ljudima i životinjama nisu previše suosjećajni, ne slušaju.
Cvijet vrijeska pomaže djetetu da razvije određenu osjetljivost prema drugima. Važnost vlastite osobe pomalo je potisnuta u drugi plan, uslužnost se može razviti. To povećava šanse za pronalaženje prijatelja i partnera.
Djeca ulaze u bijes na najmanju provokaciju, vrištanje, udaranje, udaranje. Oni su razdražljivi, agresivni, ljubomorni i skloni su glodanju i zavisti. Ponekad je dijete borac po prirodi i vrlo temperamentno, ali može biti i da postoji naučeno ponašanje.
Tada i roditelji moraju poraditi na svom ponašanju. Kao odrasla djeca, ta će djeca razviti negativan stav prema životu, zavist, ljubomora i nedostatak sposobnosti za ljubav karakterizirat će te ljude. Osjećaj da im uvijek nedostaje nečega prati ih tijekom cijelog života.
Da bi to spriječio, cvijet Holly može pomoći djeci da smanje svoje negativne osjećaje i da razviju stav s više ljubavi prema drugim ljudima. Djeca ne vole promjene i u mnogim situacijama pate od nostalgije. Ne žele ostati unutra zabavište a početak škole je težak jer više vole ostati kod kuće u svom poznatom okruženju.
Napredak u razvoju sprječava se stalnim osvrtanjem unatrag i smrzavanjem u prošlosti. Cvijet medonoša trebao bi djetetu pomoći da se oslobodi prošlosti, pozitivno reagira na nove dojmove i lakše se razvija. Ako je dijete fiksirano na uvijek iste misli, možda će mu biti potreban i bijeli kesten.
Ako je dijete nostalgično, orah (izdržljivost) također treba uključiti u razmatranja. Djeca vjeruju da su preslaba da bi ispunila svoje svakodnevne dužnosti. Osjećaju se bezvoljno čim ujutro ustanu, umorni su i mrzovoljni.
U školi djeluju umorno i nedostaje im vožnje, zadatcima pristupaju neodlučno i treba im više vremena da napokon pronađu početak. Ovo je mentalna iscrpljenost (ne fizička iscrpljenost kao kod cvijeta masline). Djeca imaju umorne oči, možda gledaju previše televizije, a nema uravnotežiti monotonoj svakodnevici.
Ako su istrgnuti iz kolotečine, umor često i nestaje. Cvijet graba trebao bi djeci pomoći da ponovno pronađu više mentalne svježine i elastičnosti, pogotovo ako pate od monotone svakodnevice. Djeca tako mogu ponovno razviti više poduzetništva.
Djeca su nestrpljiva, temperamentna, ne žele čekati, inače se naljute i vrište. Čim mogu hodati, uvijek su u pokretu, hiperaktivni, sve im ne ide dovoljno brzo. Starija djeca govore brzo i brzopleto, mucanje također se može razviti.
Odluke se donose impulzivno i brzo, djeca djeluju razdražljivo u svojoj okolini, nemaju strpljenja prema sebi i drugima. U školi, jer im ne oduzima vrijeme, često čine neoprezne pogreške i često zaborave uzeti stvari koje trebaju na brzinu (na primjer, sportsku opremu kad tjelesna i zdravstvena kultura je na rasporedu). Odrasli postaju kolerični, prekritični, napeti iznutra, nestrpljivi, rade brzo.
Nemilosrdni su prema onima koji rade sporije i ne podnose kritike. Cvijet Impatiensa promiče trening strpljenja prema sebi i prema drugima, djeca su postavljena na put da malo smanje unutarnji nemir i užurbani ritam i zamijene ga smirenošću i staloženošću. Impatiens ne zamjenjuje terapiju hiperaktivne djece, ali se može koristiti kao dobra podrška.
Djeca su sramežljiva i sramežljiva, ne usuđuju se ništa poduzeti. Od samog početka osjećaju se inferiorno u odnosu na drugu djecu i u to ne sumnjaju. Smatraju da je njihova okolina vrlo razumna.
U školi se klone svega, pasivni su u nastavi jer se boje srama. Skloni su gurnuti neugodne stvari ispred sebe. Unutarnji strah od neuspjeha blokira tu djecu.
Kada se igraju s drugom djecom, dobrovoljno se podređuju. Zbog nedostatka samopouzdanja propuštaju mnoge mogućnosti koje im život nudi. U odrasloj dobi, ovaj nedostatak samopoštovanja može se razviti u golem kompleks inferiornosti.
Cvijet ariša namijenjen je djeci kako bi razvili samopouzdanje. Podržava djecu da stvari vide opuštenije, bez straha i sumnje u sebe, da se nešto odvaže i iz toga izrastu. Ovdje dijete treba podršku roditelja.
Čak i malo dijete treba poticati da se bavi zadacima za koje roditelji znaju da se mogu nositi. Djeci je potrebna podrška i što manje kritika, ali utoliko više pohvala za postignuto. Kroz pažnju roditelja i njihovo povjerenje u njih, dijete može potisnuti svoje unutarnje strahove i pristupiti zadacima s više hrabrosti i samopouzdanja.
Djeca su uglavnom zabrinuta i sramežljiva. Kao dojenče vrište odmah nakon buđenja, kad odrastu, razvijaju se u male zečiće, boje se drugih ljudi, novih situacija, svakodnevnih i banalnih stvari, stranci su i lako se prestraše. Boje se mraka, grmljavine, odlaska liječniku.
Djeca plaču, prianjaju uz roditelje, skrivaju lica. U usporedbi s drugom djecom previše se boje da se brane. Oni mogu navesti razlog straha (za razliku od Aspena).
Starija djeca imaju tendenciju da se crvenje i pate od inhibicija. Oni su sramežljivi i vrlo rezervirani. U novom okruženju treba im jako dugo dok se ne otope.
Kao odrasli ti ljudi smatraju postojanje teretom i povlačenjem. Također se mogu razviti fobije od zmija, pauka, strah od zatvorenih soba i slične stvari. Cvijet Mimulus trebao bi djeci pomoći da se s više malih strahova suoče s više hrabrosti i da razviju malo hrabrosti.
Djetetu je omogućeno da bolje podnosi strahove, pravilno ih procjenjuje i prepoznaje da strah nije primjeren u mnogim situacijama. Djeca postaju slobodnija, nisu blokirana svojim strahom, mogu se bolje razvijati i opuštenija su u iskorištavanju prilika koje im se ukazuju. U svakom slučaju, treba se usporediti s cvijećem Aspen (strah bez konkretnog razloga, ne znajući čega se boje, nejasne slutnje) i Rock Rose (panični strah).
