Marburg trening koncentracije (MKT) za djecu je psihološko ili dječje psihijatrijsko terapija metoda za liječenje a koncentracija poremećaj u djetinjstvo. Postupak se temelji na korištenju samonastavnog treninga i koristi se kao terapijska metoda kognitivno-bihevioralnog treninga za djecu predškolske i školske dobi. Trening koncentracije namijenjen je djeci s jedne strane da se poučavaju, a s druge olakšava svakodnevne funkcije, poput obavljanja domaćih zadaća. Samoučenje se odnosi na metodu u kojoj djeca uče unutarnji monolog za planiranje i reguliranje vlastitog ponašanja kako bi se specifično identificirali svakodnevni problemi, ali i utvrdili zahtjevi prema sebi i planirali vlastito ponašanje. Uz to, ova se metoda koristi za jačanje osjećaja uspjeha i za naučavanje kako se nositi s frustracijom. Uz samouku poduku, opuštanje tehnike, na primjer autogeni trening, i modifikacija ponašanja dio su Marburga trening koncentracije.
Oznaka (područja primjene)
- ADHD (Poremećaj deficita pažnje / hiperaktivnosti) i ADD (Poremećaj nedostatka pažnje) - ADHD karakterizira nedostatak ustrajnosti u kognitivnim potragama i nestalna tendencija. Čini se da je ponašanje hiperaktivno i neorganizirano u usporedbi s društvenom normom. Uz nepažnju i hiperaktivnost, tipična je i izrazita impulzivnost, iako impulzivnost i hiperaktivnost mogu češće izostati, posebno u ženskom spolu, u tom slučaju dijagnoza čistog poremećaja pažnje (ADHD) treba napraviti. Da bi se dijagnosticirali, simptomi se moraju pojaviti prije 7. godine života, biti prisutni najmanje 6 mjeseci i biti vidljivi u nekoliko situacija (klasično: škola i kućno okruženje).
- Kombinirani poremećaji - Dječji i adolescentni psihijatrijski poremećaji poput ADHD često se javljaju u kombinaciji s drugim psihijatrijskim poremećajima poput poremećaja socijalnog ponašanja. Kroz adekvatno terapija mjesta koncentracija poremećaj, između ostalog, uz pomoć koncentracijskog treninga u Marburgu mogu biti dostupni i drugi obrasci poremećaja kognitivna bihevioralna terapija ili druge terapijske mjere.
Kontraindikacije
Kognitivna bihevioralna terapija (CBT) u kombinaciji s drugim metodama kao što su popravni odgoj, obuka za samopoučavanje, programi obuke roditelja i kondicioniranja (željeno ponašanje slijedi neposredna nagrada) čine osnovu terapije ADHD-a i ADD-a. Na temelju toga, nema apsolutnih kontraindikacija, ali terapija mora se prilagoditi razini inteligencije djeteta. U slučaju mentalnih retardacija, kognitivne metode su često vrlo ograničene i praktične vježbe, kao i trening roditelja i radna terapija uzeti važniji dio terapije.
Prije terapije
Prije terapije potrebno je provjeriti je li dijagnosticiran psihijatrijski poremećaj poput ADHD-a i jesu li prisutni kombinirani obrasci poremećaja. Nadalje, u slučaju kombiniranih obrazaca poremećaja, mora se utvrditi redoslijed prioriteta za terapiju, koje se terapijske metode prvo trebaju koristiti i koje su mjere potrebne da bi se moglo provesti koncentracija trening uopće.
postupak
Cilj koncentracijskog treninga u Marburgu je smanjiti simptome deficita koncentracije i impulzivnost ADHD-a. U tu se svrhu provodi trening s pogođenom djecom u nekoliko situacija (kod kuće i u školi). Najvažnija komponenta koncentracijskog treninga u Marburgu je trening za samostalno podučavanje, koji se može podijeliti u pet faza:
- Model učenje: terapeut zadatak izvodi sam kao model, dok on sam govori naglas.
- Vanjska kontrola: dijete istu zadaću izvodi samo dok ga terapeut naglas podučava. Nakon toga slijedi zajednička obrada zadatka od strane terapeuta i djeteta.
- Razmišljanje naglas: dijete ponovno samostalno izvršava zadatak, ali dijete se glasno upućuje. U početku to zahtijeva pomoć terapeuta. Dijete zatim izgovara upute za pojedine korake i izvršava odgovarajući zadatak, a druga djeca također izvršavaju zadatak. Ovdje je važno da terapeut pohvali i time ojača uspjehe djece.
- Tiha samouka: slijedeći dijete izvršava zadatak, upućujući se na šaputanje. Nakon rješavanja svakog zadatka, svako se dijete ponovno naglas pohvali.
- Unutarnji govor ili samostalno podučavanje: posljednji korak obuke za samostalno podučavanje je izvršavanje zadatka i razmišljanje o uputama. Ovdje je cilj generalizirati samouku poduku na druge aktivnosti u svakodnevnom životu. Dakle, dijete može primijeniti postupak u domaćim zadaćama ili na školskim satima.
Nakon terapije
Uspjeh terapije može se pratiti pomoću različitih metoda, poput upitnika i psiholoških testova. Ako se simptomi ne poboljšaju dovoljno ili ako su prisutni kombinirani poremećaji, možda će biti potrebna dodatna farmakološka terapija. Razne droge odobreni su za ADHD, a za svakog je pacijenta neophodan individualni odabir.
