Proceduralni memorijazajedno s deklarativnim sjećanjem čini dugoročno pamćenje. Podaci pohranjeni u proceduri memorija nije dostupan svijesti i naziva se informacijom o akciji, pa se proceduralna memorija ponekad naziva i bihevioralna memorija. U ljudi s degenerativnim bolestima, proceduralni memorija je često oštećen.
Što je proceduralno pamćenje?
Proceduralna memorija, zajedno s deklarativnom memorijom, čini dugoročnu memoriju. Dugotrajno pamćenje čovjeka sastoji se od dva različita dijela pamćenja. Jedno je deklarativno sjećanje. Sadržaj koji je u njemu pohranjen su činjenice o svijetu i vlastitom životu koje se mogu svjesno reproducirati. Proceduralno znanje razlikuje se od deklarativnog po tome što izmiče svijesti. Iz tog razloga ono što je pohranjeno u proceduralnoj memoriji ne može se svjesno reproducirati. Ipak, sadržaj proceduralne memorije ujedno je i sadržaj znanja u najširem smislu. Proceduralno pamćenje naziva se i bihevioralnim pamćenjem i tako obuhvaća implicitno znanje koje je osoba stekla o automatiziranim sekvencama radnji. U ovom kontekstu, na primjer, sekvence pokreta za ples, trčanje, vožnja biciklom ili vožnja automobilom usidrena su u proceduralnu memoriju, iako se sadržaj ne može verbalizirati. Sve su ljudske vještine uskladištene u ovoj vrsti dugoročnog pamćenja. U tom kontekstu, pojam vještine odnosi se prvenstveno na praktično naučene i složene pokrete čiji se slijed vježbao dok se nije mogao prisjetiti bez svjesnog razmišljanja o tome.
Funkcija i zadatak
Dok deklarativna dugoročna memorija sadrži teorijske informacije, proceduralni dio dugotrajne memorije pohranjuje samo praktične informacije. U vezi s proceduralnim pamćenjem, često postoji govoriti od implicitnih učenje. To se naziva "učenje u situaciji '. Osoba uči strukture složenog stimulativnog okruženja, a da to nužno ne namjerava. Znanje naučeno u situaciji ponekad je teško verbalizirati i često u pamćenje ulazi kao nesvjesno učenje postupak. Proceduralno se učenje prvenstveno događa u cerebelum, subkortikalni motorički centri i bazalni gangliji. To razlikuje procese učenja od deklarativnog učenja svih činjenica koje se pohranjuju uz sudjelovanje cjeline neokorteks. Proceduralno znanje nije svjesno znanje. Ipak, to je najkorisnija vrsta znanja jer se odnosi na rutine nesvjesne obrade i djelovanja. Hodanje je oblik proceduralnog znanja koje ljudi uče u ranoj fazi dojenčeta. Priroda učenja u ovom kontekstu odgovara "učenju radeći". Nakon određene dobi ili određene brzine ponavljanja hodanja, dijete se više ne mora koncentrirati ili trošiti bilo kakvu misao na proces kretanja. Odrasla osoba uopće neće moći reći koje pojedinačne pokrete trčanje sastoji se od. Dok je jedva svjesno svjestan sebe trčanje, ali automatski podsjeća na pohranjeni slijed pokreta iz svog proceduralnog pamćenja. Čim o sekvencama pokreta više ne treba svjesno razmišljati, one se trajno pohranjuju. Sadržaj memorije dugoročne memorije temelji se na posebnom uzorku ožičenja pojedinca sinapse. Te su veze izgrađene na temelju neuronske plastičnosti, ali se također mogu ponovno razgraditi ako se ne prizivaju dovoljno često. Iako se ponavljajuće motoričke aktivnosti, kao što je vožnja bicikla, dobro zadržavaju, čak i ako ih određena osoba već dugo ne vježba, sinaptički sklopovi za složenije pokrete lakše se oslobađaju. To se primjerice odnosi na uvježbane koreografije za određene plesne ritmove. Pored motoričkih vještina i ponašanja, proceduralno pamćenje obuhvaća i kognitivne vještine i algoritme za automatsku i nesvjesnu primjenu.
Bolesti i poremećaji
Poremećaji pamćenja mogu biti različite prirode. Najpoznatiji poremećaji pamćenja su razne vrste amnezija, jer se javljaju nakon oštećenja deklarativnog pamćenja. Od toga treba razlikovati procesne poremećaje pamćenja. U ozbiljnim deficitima deklarativne memorije, funkcije i sadržaj proceduralne memorije su u većini slučajeva sačuvani, jer su deklarativna i proceduralna memorija smještene u različitim odjeljcima mozak. Iz tog se razloga poremećaji proceduralnog pamćenja javljaju gotovo isključivo nakon oštećenja bazalni gangliji, cerebelum, ili dopunska motorna područja. Najčešći uzrok ove vrste lezija nije trauma, jer je relevantna za deklarativne poremećaje pamćenja, već degenerativne bolesti. Među najčešćim su poremećaji i oštećenja proceduralnog pamćenja kod bolesnika s Parkinsonovu bolest. Bolesti poput Huntingtonove bolesti također može biti uzrok proceduralno oštećenog pamćenja. Rijeđe se proceduralno oštećenje pamćenja javlja s gubitkom naučenog automatizma nakon lezija u bazalni gangliji, poput onih koje mogu biti uzrokovane upalnim procesima, hipoksijom, krvarenjem ili traumom. U izoliranim slučajevima također je povezana proceduralna disfunkcija pamćenja depresija. Sumnja na poremećaj u proceduralnom pamćenju postoji posebno kod osoba koje izgube naučene vještine poput sposobnosti pisanja ili sviranja određenog glazbenog instrumenta. Pod određenim okolnostima, oštećenje proceduralnog pamćenja je reverzibilno, na primjer, ponovnim učenjem starih vještina tijekom rehabilitacije i treniranjem njihove proceduralne memorije na taj način. Međutim, kod degenerativnih bolesti postupak se može odgoditi samo rehabilitacijom, a ne zaustaviti.
