Definicija
Obrazovanje je potpora, poticaj i pedagoški utjecaj na razvoj ponašanja odrasle osobe. Obrazovanje uključuje cjelokupnost svih obrazovnih aktivnosti, poput razvoja osobnosti, učenje socijalnog ponašanja, ugrađivanje u kulturna pravila i norme itd. Obrazovanje se odvija u svim kulturama i društvima.
Obrazovanje se može i treba odvijati s vrlo različitih strana. Prije svega obitelj, tj. Roditelji, bake i djedovi itd. Osim toga, zabavište, škola i druge javne institucije preuzimaju dio obrazovanja.
Svaki roditelj drugačije obrazuje svoje dijete, odgoj i obrazovanje ovisi o tome na što su roditelji utjecali djetinjstvo i kakva su iskustva stekli u svom životu. Obrazovanje od strane javnih osoba, poput učitelja, obično pružaju pedagozi koji su obučeni u tom području obrazovanja. Opći je cilj obrazovanja pripremiti adolescenta za samostalan i neovisan život u društvu, tako da je sposoban nositi se sa svakodnevnim životnim izazovima i ponašati se na način primjeren situaciji.
Koja su sredstva obrazovanja?
Odgojna sredstva su radnje ili reakcije odgajatelja na ponašanje djeteta, s ciljem utjecaja na dijete i vođenja njega do odgojnog cilja. Odgajatelj utječe na dijete i na taj način može učvrstiti ili promijeniti djetetovo ponašanje. Sredstva obrazovanja su pohvala, ukor, podsjetnik, opomena ili kazna i tako dalje
Pohvala ili nagrada potvrđuju i jačaju djetetovo ponašanje, a time i njegovo samopouzdanje. Kao rezultat, dijete češće i sa zadovoljstvom pokazuje željeno ponašanje. Ovo je pozitivno sredstvo obrazovanja.
Isto tako, poticanje kao sredstvo odgoja pozitivno utječe na djetetovo samopouzdanje te potvrđuje i potiče. Negativna sredstva obrazovanja poput ukora, opomene ili kazna treba dovesti do činjenice da dijete više ne pokazuje ponašanje ili ga mijenja, budući da od strane odgojitelja na njegovo ponašanje slijedi negativna posljedica. Uz to, situacije u kojima netko djeluje kao uzor ili u kojima se igra, radi ili govori računa se kao sredstvo obrazovanja. Međutim, to se ne smatra izravnim sredstvom obrazovanja, pri čemu odrasla osoba djeluje izravno na dijete, već neizravnim sredstvom obrazovanja. Kao rezultat toga, odgajatelj nije uvijek svjestan svog učinka na dijete.
