Strategije učenja za različite grupe za učenje
Pri pamćenju čistog činjeničnog znanja, poput rječnika ili podataka, važno je da učenici koriste učenje strategija ponavljanja. Ovdje vam može pomoći sustav flash kartica koji studentu brzo pokazuje je li već internalizirao predmet ili ga mora ponoviti. Uz to, vrlo je korisno i čitati učenje sadržaja, a zatim ga reproducirajte slobodno i glasno ili recite nekome o tome.
Kako bismo unijeli malo zabave i kreativnosti u učenje Proces s manjom djecom, mnemotehničke uređaje može se tražiti i izumiti, također je moguće stvoriti memorija iz rječnika. Sljedeća važna strategija učenja za učenike je da strukturiraju sadržaj učenja jasno i svedu ga na najvažnije. Materijal za učenje može se sažeti vlastitim formulacijama, tako da student može izravno provjeriti je li razumio teme iz udžbenika ili iz nastavničkih primjeraka.
Na taj se način prvo znanje već može pamtiti tijekom pisanja. Strategija učenja koja djeluje po istom principu je pisanje ili izrada mapa uma, učenje plakata ili plakata koji sadrže sve važne detalje ili predstavljaju shemu ili shematski sadržaje učenja. Uz to, studentima je već važno učiti s vremenom i planom učenja kako ne bi ništa zaboravili.
Ovaj plan također treba uključivati domaće zadatke i testove školskog uspjeha. Na taj način, čak i školska djeca koja teže haosu mogu unijeti strukturu u svoje učenje. Ovisno o toku studija, studij je vrijeme koje intenzivno uči, zbog čega je u fazama ispita posebno važno učinkovito učiti.
Brzina učenja svakog učenika i stil učenja je različit, pa bi svatko trebao isprobati sljedeće strategije učenja za sebe. Kako biste uštedjeli vrijeme, važno je pažljivo slušati tijekom predavanja ili seminara, biti koncentriran i bilježiti sve što je relevantno. Ovim preliminarnim radom naknadno pamćenje je kraće, jer ste već obrađivali temu.
Budući da se također u studiji primjenjuje, što se učitiji materijal ponavlja, to prije prelazi u dugoročno razdoblje memorija. Važan osnovni uvjet za uspješno učenje je dovoljno sna, dovoljno za piće i svijetlo, mirno okruženje za učenje bez ometanja. Sukladno tome, za studente je prikladno učenje u knjižnici sveučilišta, tamo nije samo mirno, već i drugi studenti, koji isto tako uče, mogu motivacijski raditi na jednom, a jedan od njih ima tehničku literaturu za ponovno čitanje.
Druga strategija koju teško može izbjeći bilo koji učenik je stvaranje plana učenja. Često se planinom koja se uči teško može upravljati, tako da često nedostaje motivacija za početak. Strukturiranjem gradiva za učenje ne samo da postaje jasnije, već je moguća i samokontrola. Uz to, nakon strukturiranja sadržaj učenja trebao bi se svesti na najvažnije i najjasnije ilustrirati, na primjer, na indeksnim kartama, mentalnoj mapi ili posteru.
