Sport i ADHD
Pogotovo na polju ADHD terapija, sve se više uzima u obzir uključivanje sporta. S jedne strane, sport se može koristiti za trošenje viška energije i za vježbanje, s druge strane, ovisno o vrsti sporta, sport zahtijeva određeni stupanj timskog rada, koji se, između ostalog, mora razvijati postupno. To je jedan od razloga zašto ADHD djeca - čak i više od "normalne" djece - trebaju obratiti pažnju na idealno prilagođavanje sportu.
Nije uvijek poželjno jednostavno registrirati ADHD dijete sa sportskim klubom. Ovisno o težini simptoma, pojedinačni trener koji nije / nije bio dovoljno informiran o simptomima i kliničkoj slici ADHD-a može biti neobuzdano preplavljen situacijom (pod određenim okolnostima: konfliktna situacija). Stoga je poželjno ne samo postupati u skladu s djetetovim interesima, već i razgovarati o djetetovim specifičnim željama s terapeutom.
Nadalje, na mnogim mjestima postoje određene terapijske mjere usmjerene na sportsku razinu koje nadgledaju iskusni treneri / terapeuti. Obrazovno savjetovanje centri se mogu i trebaju uvijek pozivati kada se pojave problemi u obrazovanju djece i mladih, a roditelji više ne mogu sami rješavati te probleme. Obrazovno savjetovanje centri pokrivaju veliko područje obrazovne pomoći u rješavanju problema, ali mogu ponuditi vrlo diferencirane savjete i / ili pomoć na poseban način.
Kako bi se roditelji mogli obratiti obrazovno savjetovanje centri za pomoć, prvo moraju priznati da se više ne mogu nositi s problemima koji su se sami pojavili. Taj uvid često nije lak i zasigurno je bolan, ali ovo je priznanje ujedno i prvi izlaz iz problematičnog područja. Savjetnici za obrazovanje u načelu su dužni čuvati tajnu, osim ako ih roditelji / skrbnici ne oslobode obveze čuvanja tajne.
U slučaju problema koji se na poseban način šire na područje škole, treba osloboditi obrazovno savjetovanje dužnosti povjerljivosti radi djeteta. Nadalje, od samog početka treba otvoreno i iskreno izvještavati o postojećim problemima. Samo na taj način može se zajamčiti da pomoć ima šanse za uspjeh.
Čim se razgovara o prvim činjenicama tijekom takozvanog početnog razgovora i, pod određenim okolnostima, neki su uzroci već identificirani, dijagnostička bi istraga trebala uslijediti nakon početnog razgovora. Jednom kada je dijagnoza postavljena, postaju vidljivi pojedinačni aspekti, tako da se nakon dijagnostičke procjene može izraditi individualni plan potpore koji se može oslanjati na različita terapijska podpodručja. Obrazovna savjetovališta nude razne organizacije.