Brbljanje je preliminarna faza govora. Nakon prvog oblika komunikacije, plakanja, beba uči nizati samoglasnike i suglasnike. To rezultira blebetanjem, koje odrasli smatraju slatkim i ključno je za oblikovanje riječi.
Što je brbljanje?
Brbljanje je preliminarna faza govora. Nakon prvog oblika komunikacije, plakanja, beba uči nizati samoglasnike i suglasnike. Bez obzira je li beba gladna, žedna, ima li pelenu punu ili čezne za bliskošću, u početku to komunicira samo plačem. Samo s povećanjem socijalnog, emocionalnog i mentalnog razvoja, beba uči riječi i opise svega što vidi, čuje, osjeća i misli te da koristi te riječi. Mnogo prije prve izgovorene riječi, beba je naučila jezična pravila i kako se služiti jezikom baš kao i odrasla osoba. Jezik je povezan sa slušanjem. Dijete prvo uči kako riječi slušaju slušajući, a kasnije kako se grade rečenice. Razumijevanje jezika već je prisutno u maternici. Dijete se ovdje već prilagođava zvuku majčina glasa i otkucajima srca. U početku beba svojim zvukovima stvara zvukove jezik, usne, nepce i prvi zubi. Nakon prvih "ooh" i "aah" u fazi blebetanja, blebetanje započinje. Bebina prva izgovorena riječ čuje se otprilike od četvrtog mjeseca i događaj je za sve članove obitelji. Ali do tada mora proći kroz važne faze jezičnog razvoja. Najkasnije do navršene dvije godine života trebao bi moći govoriti razumljivo.
Funkcija i zadatak
Djetetova komunikacija započinje plačem i vriskom. Uskoro beba razlikuje različite tonove. To se kreće od laganog cviljenja do glasnog vrištanja. S vremenom razvija opsežni repertoar različitih zvukova: zahukta, uzdahne, klokoće i kikoće se. Otprilike od četvrtog tjedna već može razlikovati slične zvukove poput "la" i "ma". Od četvrtog mjeseca, beba počinje blebetati, kombinirajući suglasnike i samoglasnike. Tijekom blebetanja, beba nekoliko puta zaredom ponavlja povezane samoglasnike i suglasnike. Dijete pokušava oponašati jezik koji ga okružuje. Tako blebetanje nije isto za sve bebe, već zvuči drugačije ovisno o nacionalnosti i dotičnom jeziku. Tijekom ovih "govornih vježbi" dojenče trenira mnogo mišića i uči usavršavati pokrete iz kojih se na kraju razvija njegov jezik. S vremenom sve bolje savladava mišiće grkljana, što utječe na diferencirano stvaranje zvukova. Za samo dijete, učenje govoriti veliko je putovanje otkrića. Što ga okolina više potiče, to intenzivnije želi vježbati. Nakon samoglasnika, beba počinje stvarati srebrnke i izgovara prve nosne suglasnike (B, D, T, P). Beba želi nešto izraziti i za to koristi uglavnom ton glasa. Još je uvijek u protojeziku, prototipu stvarnog jezika. U ovoj fazi jezik je poput igrališta. Iz zabave beba jednostavno isproba sve zvukove. Ako u tom procesu dobije puno poticaja, češće kontaktira sa svojom okolinom. Iz toga se razvijaju riječi i ritmovi govora. Jezik je kolektivna aktivnost. Stoga je za zdrav razvoj jezika važno da roditelji što češće reagiraju na vokalne vježbe svoje bebe. Njihov odgovor presudno utječe na jezični razvoj njihova djeteta.
Bolesti i tegobe
Kad govorite, živčane stanice u govornom središtu mozak su povezani. Poput računalne mreže, ona postaje sve moćnija. Da bi potaknuli stvaranje živčanih veza, roditelji bi trebali ostati u razgovoru sa svojom djecom tijekom cijelog dana, ako je moguće. Iznad svega, trebali bi ponavljati i potvrđivati djetetove izgovore i nuditi nove riječi. Ako se ovaj ključni korak u razvoju jezika omete ili se uopće ne dogodi, može doći do jezičnog poremećaja. Postoje lingvistički početnici i kasnocvjetnici, pa roditelji ne bi trebali paničariti zbog navodnih kašnjenja. U većini slučajeva nisu razlog za zabrinutost. Kod brojne djece razvoj jezika zaostaje samo zato što su zauzeta drugom učenje zadaci. O poremećaju jezičnog razvoja govori se samo ako dijete ne reagira na zvukove ili ne uspostavi kontakt s roditeljima u prvoj godini života. Ako ostane nijemi, iako je zapravo fabričko blebetanje trebalo započeti, posjet liječniku je prikladan . Ova je faza osnovna za normalan jezični razvoj. Ako čak i u dobi od jedne godine dijete ne može razumjeti jednostavne poticaje i ne može izgovoriti prve riječi, ako nedostaju pokušaji oponašanja, obično postoji poremećaj u razvoju jezika. Uzroka za to je mnogo. S jedne strane, genetski razlozi dolaze u obzir, ali mogu biti i organski i neurološki uzroci. Poremećaji razvoja govora javljaju se, na primjer, u vezi s gubitak sluha, gluhoća ili intelektualni invaliditet. Psihološka ograničenja također mogu inhibirati razvoj jezika. Međutim, razlog može biti i nedostatak jezične stimulacije. Odrasli zato moraju govoriti svom djetetu iznova i iznova. To je jedini način da se razvije ljubav prema jeziku i da se djetetu pruži prilika za oponašanje, jer je bebi potrebna stimulacija da govori. Poremećaj razvoja govora mogu liječiti logopedi. Na razigran način logoped pokušava djetetu probuditi govornu radost. Ciljane vježbe poboljšavaju slušanje, koncentracija, usmene motoričke sposobnosti i učenje sposobnost. Ako je dijagnosticiran poremećaj razvoja govora, dijete se ne mora boriti s njim do kraja svog života. Govorna terapija tretmani su sada toliko sofisticirani da nakon određenog vremenskog razdoblja više nema zaostajanja.
