U 5
U5 je pregled u 6. do 7. mjesecu života. Glavni fokus ovog pregleda je djetetov opseg pokreta i nagona za kretanjem, kao i ispitivanje njegovog mentalnog razvoja. U ovoj dobi djeca posebno posežu za predmetima koji se nalaze u njihovom vidnom polju i prenose ih s jedne ruke na drugu kako bi ih pogledala sa svih strana. glava držanje je potpuno, tj. oni mogu držati i kontrolirati svoje glava sigurno u svim položajima.
Sjedenje uspravno uz pomoć moguće je i djeca se povuku da sjednu kad im se pruže dva prsta. Dojenče se okreće iz ležećeg u ležeći položaj i obično se već može ležati na otvorenim rukama želudac i pogledajte ravno ispred sebe. Razvoj govora trebao bi biti toliko napredan da dojenče na govor reagira zvukovima.
Ovaj pregled može biti težak, jer su djeca u ovoj dobi često otuđena, pa liječnik ovisi o pažljivom promatranju roditelja. Daljnja cijepljenja mogu se dati kao dio ovog pregleda, pod uvjetom da je dijete zdravo. Ako pedijatar primijeti bilo kakve nedostatke vida (strabizam) ili sluha, dijete će odmah uputiti stručnjaku kako bi se mogao izvršiti detaljan pregled i mogući koraci liječenja.
U 6
U6 se izvodi kao prvogodišnji pregled između 10. i 12. mjeseca djetetova života. Tijekom ovog ispitivanja pomno se prati razvoj govora i osjetila percepcije: Može li dijete govoriti u dvostrukim slogima (npr. Wawawa, lalala) i oponašati govorne zvukove, reagira li na tihe zvukove i može li se tijekom igre koncentrirati na određeni predmet, koje intenzivno i ustrajno promatra i osjeća? Djeca čine prve pokušaje stajanja i hodanja (vidi: Kada moje dijete počinje hodati?).
Hvatanje se odvija takozvanim hvataljkom za pincetu: Predmeti se uzimaju između indeksa prst i palac. Što su djeca starija, to se više razlikuju u individualnom razvojnom napretku. Stoga se roditelji ne bi trebali brinuti ako njihovo vlastito dijete još ne stoji ili ne hoda u usporedbi s drugom djecom iste dobi.
U U7 između 21. i 24. mjeseca života, liječnik provjerava daljnji senzorni i tjelesni razvoj djeteta. Dijete bi trebalo biti sposobno smisleno upotrijebiti najmanje 20 riječi, oblikovati rečenice od jedne ili dvije riječi i može vlastitim riječima imenovati svakodnevne situacije, npr. Spavanje se naziva „Heja machen”. Djeca mogu slobodno hodati naprijed i natrag, mogu trčati, penjati se stepenicama sama, saginjati se i ustajati iz položaja u čučnju s slobodnim rukama.
Djeca oponašaju svakodnevne radnje i situacije u jednostavnim igrama uloga i žele se potvrditi u kontaktu s drugima. Liječnik obraća pažnju na moguće pogrešne položaje ekstremiteta, zdjelice i kralježnice. Pita roditelje o problemima u ponašanju, febrilnim konvulzijama ili drugim vidljivim događajima u djetetovu razvoju. Vitamin D profilaksa prestaje nakon prve godine života, ali i dalje treba voditi računa da se osigura dovoljna količina jod i unos fluora.
