Individualna podrška dotične osobe kroz razne mjere (npr. Podučavanje u malim skupinama, individualno podučavanje).
Vrijedne su pažnje sljedeće smjernice:
Liječenje djece i adolescenata s poremećajima čitanja i / ili pravopisa mora se baviti simptomima poremećaja čitanja i / ili pravopisa. (Snažna preporuka, ocjena preporuke A, snažni konsenzus 100% -tni sporazum).
Upute za čitanje koje isključivo podučavaju čitateljsku praksu čitanja ne bi se trebale koristiti kao intervencija za djecu i adolescente s poremećajima čitanja i / ili pravopisa. (Preporuka, ocjena B, snažni konsenzus 100% -tnog sporazuma).
Terapija intervencije koje se isključivo bave strategijama razumijevanja teksta ne bi se trebale koristiti kao jedina intervencija za djecu i adolescente s poremećajima čitanja i / ili pravopisa. (Preporuka, ocjena B, snažni konsenzus 100% -tnog sporazuma).
Trening fonike ne smije se koristiti kao jedina intervencijska mjera kod djece i adolescenata s poremećajem čitanja i / ili pravopisa. (Preporuka, ocjena B, snažni konsenzus 100% -tnog sporazuma).
Trening pravopisa koji se koristi za poboljšanje čitanja i / ili pravopisnih performansi djece i adolescenata s poremećajima čitanja i / ili pravopisa trebao bi uključivati upute za izgradnju pravopisnih znanja. (Snažna preporuka, stupanj preporuke A, jaki konsenzus 100% -tni sporazum).
Intervencije auditivne percepcije i obrade ne bi se trebale koristiti kao intervencija za podršku djeci i adolescentima s poremećajima čitanja i / ili pravopisa. (Snažna preporuka, ocjena preporuke A, snažni konsenzus 100% -tni sporazum).
Intervencije vizualne percepcije i obrade ne bi se trebale koristiti kao intervencija za podršku djeci i adolescentima s poremećajima čitanja i / ili pravopisa. (Snažna preporuka, ocjena preporuke A, snažni konsenzus 100% -tni sporazum).
Intervencije audio-vizualne percepcije i obrade ne bi se trebale koristiti kao intervencija za podršku djeci i adolescentima s poremećajima čitanja i / ili pravopisa. (Snažna preporuka, ocjena preporuke A, snažni konsenzus 100% -tni sporazum).
piracetam lijekovi se ne smiju koristiti kod djece i adolescenata s poremećajima čitanja i / ili pravopisa. (Snažna preporuka, ocjena A, snažni konsenzus, 100% -tno slaganje).
Pedagoška pomoć za poticanje individualnog napretka u učenju, kao i:
Izbjegavanje izlaganja čitanjem razreda naglas.
Omogućavanje da se razredni diktati zapisuju samo djelomično (npr. Pola)
Umjesto ocjenjivanja pod diktatom zahvalan opis pojedinca učenje napredak.
Olakšavanje domaće zadaće u dogovoru s roditeljima.
