Je li moje dijete spremno za školu?

Uvod

U principu, djeca koja su navršila šest godina smatraju se spremnima za školu. Međutim, odluka o tome treba li dijete upisati u školu nije uvijek tako laka. Neki se roditelji brinu je li njihovo dijete zaista spremno za školu. Postoji nekoliko aspekata pomoću kojih se može utvrditi je li dijete spremno za školu.

Kako mogu znati je li moje dijete spremno za školu?

Dijete je spremno za školu kada se može izraziti riječima i zahtijevati svoje potrebe te ima određene socijalne, ali i motoričke i mentalne sposobnosti. To što dijete može formulirati želje i potrebe i riječi pokazuje djetetov jezični razvoj. Dijete je spremno za školu samo kad može reći što želi i treba.

Sljedeće točke daju naznake jezičnog razvoja: Dijete piše vlastito ime i jednostavne riječi Dijete čuje slova iz pojedinih riječi i pokazuje interes za njih Dijete primjećuje da riječi poput "miš" i "kuća" rima Osim jezičnog razvoja, socijalno ponašanje djeteta igra važnu ulogu. Pomaže djetetu da se prilagodi novoj situaciji i klasi ako je sposobno slijediti jednostavna pravila. Možete reći da je vaše dijete spremno za školu ako pola sata može šutjeti i koncentrirati se te se može uklopiti u grupu. Dijete treba percipirati osjećaje druge djece u grupi.

Uz to, dijete bi trebalo biti u stanju prihvatiti "ne" povremeno i podnositi sukobe. Kognitivne vještine također trebaju biti prisutne kako bi se dijete dobro integriralo u školu. Koncentracija je posebno važna.

Mogu reći ima li moje dijete vještine koncentracije ako se može mirno koncentrirati dvadeset ili trideset minuta. Uz to, dijete bi trebalo imati određene motoričke sposobnosti kako bi bilo sposobno za školu. Trebao bi se moći bez problema odijevati i koristiti posuđe poput škara i olovaka.

Shvaćam da je moje dijete spremno za školu kad ima ili ima bruto motoričke sposobnosti uravnotežiti, napravite lutkarsku predstavu i istovremeno preskočite nešto s obje noge. Sve ove točke spomenute u vezi s jezičnim razvojem, socijalnim ponašanjem i motoričkim znanjem znakovi su da je vaše dijete spremno za školu.

• Dijete zapisuje svoje ime i jednostavne riječi
• Dijete čuje slova iz pojedinih riječi i pokazuje zanimanje za njih
• Dijete primjećuje da se riječi poput "miš" i "kuća" rimuju

Dijete treba imati određene fine i grube motoričke sposobnosti prije polaska u školu.

To značajno podržava djetetovu neovisnost. Ako dijete ima određenu količinu fizičke kontrole, ono može izvršiti više zadataka bez pomoći. Osnovni primjeri školovanje su samostalno odijevanje i svlačenje te penjanje stepenicama.

To su motoričke sposobnosti koje su djetetu potrebne u školi. Uz to su potrebne neke motoričke vještine kako bi se djetetu omogućilo sudjelovanje u nastavi. Dijete bi trebalo biti u mogućnosti koristiti potreban radni pribor.

U osnovnoj školi to znači da bi dijete trebalo biti sposobno pravilno držati olovku i koristiti škare ili štapić za ljepilo. Stanje i koordinacija može se testirati tako što ćete zatražiti od djeteta da skače, balansira, stoji na jednoj nozi i skače dizalice. Ako dijete tu i tamo ima motoričke nedostatke, to se može trenirati.

Strpljenjem i samopouzdanjem možete pomoći djetetu da se samostalno popne stepenicama ili se obuče. Da bi dijete bilo spremno za školu, trebalo bi imati određene kognitivne vještine. Važno je da se vaše dijete može koncentrirati na jednu stvar barem deset do dvadeset minuta.

Razvoj jezika također igra veliku ulogu. Vaše dijete treba biti u stanju priopćiti svoje želje i potrebe. Važno je da dijete može reći što mu treba.

Razumijevanje jezika je jednako važno. Dijete bi trebalo razumjeti što mu učitelj i razrednici žele reći i na odgovarajući način reagirati. Vrlo je važno da dijete razumije nastavnikove upute u školi, jer je to preduvjet za provedbu zadataka.

Dijete je spremno za školu kad zna stvari i bića iz svoje okoline i može ih imenovati. Trebao bi biti u stanju jasnim rečenicama formulirati što želi reći. Sluh i vid također su važne vještine. Dijete bi trebalo znati razlikovati zvukove i sastaviti jednostavnu slagalicu.

Slike i figure, na primjer memorija, a jednostavne pjesme i rime pogodne su za testiranje memorije i zadržavanje. Dijete bi trebalo biti u stanju zapamtiti jednostavne rime i pravilno im dodijeliti slike memorija. Druga kognitivna sposobnost je sposobnost razmišljanja.

Dijete bi trebalo znati prepoznati jednostavne radnje i opisati ih riječima. Dijete bi također trebalo znati prepoznati i imenovati bitne oblike i osnovne boje. Prije nego što dijete krene u školu, trebalo bi naučiti da na zahtjev može dati svoje ime i dob.

Nadalje, dijete bi trebalo znati brojati do deset. Gore spomenute točke samo su znakovi po kojima se može utvrditi ima li dijete potrebne mentalne sposobnosti za školu. Sva su djeca različita i, s obzirom na različite aspekte, različita su u brzini i sporo u razvoju.

Ako dijete ima poteškoća u određenim točkama, to se obično može jako dobro istrenirati. Da bi se dobro slagalo u školi, važno je da se dijete može uklopiti u grupu. U grupi dijete treba pokazati empatiju prema drugoj djeci, biti korisno i zabaviti se igrajući se s drugom djecom.

U grupi ponekad postoje sukobi, pa bi dijete trebalo biti u stanju izdržati i riješiti sukob. Na primjer, pravila igre treba razumjeti i prihvatiti. Uz to, dijete bi također trebalo biti u mogućnosti slijediti pravila učitelja i ako je potrebno s vremena na vrijeme prihvatiti "ne".