Školska nastava je bučna. To je možda zato što tamo ima tridesetak djece - i nisu svi oni uzorni studenti. Ali najviše od svega zbog loše akustike u učionicama. Visoke, relativno gole sobe bez tepiha dugo su odjekivale: govorni jezik teško je razumjeti, a mnogi se pozadinski zvukovi dugo mogu čuti bez prigušivanja. U takvim se uvjetima mnogi studenti teško mogu koncentrirati. Oni koji nezgodno sjede, ponekad uopće imaju problema s razumijevanjem učitelja. Tako se pokazalo da učenici čine manje grešaka u diktiranju kad tekst mogu čuti kroz slušalice, a time i bez smetnji.
Koncentracija težine
Tiha klasa ima prosječnu razinu buke od oko 52 decibela (dB (A)), dok vrlo glasna klasa može proizvesti i do 100 decibela, prema studiji Heriot-Watt sa Sveučilišta u Edinburghu. U Njemačkoj je izmjereno između 50 decibela tijekom tihog rada i oko 75 decibela tijekom uobičajenog nastavnog razdoblja. U smislu volumen, mogli biste i predavati na glavnoj cesti. F
međutim, uredba o radnom mjestu zahtijeva da se volumen pretežno mentalne aktivnosti ne prelaze 55 decibela, dakle koncentracija u nastavi je obično moguće samo pod teškim uvjetima. Sa 75 decibela i učenici i nastavnici doživljavaju porast krv pritisak i ubrzano srce stopa i fizička stres. Oni koji se žele potvrditi protiv ove razine buke moraju govoriti još glasnije. Problemi s glasom i grlom unaprijed su programirani. Istraživanje je pokazalo da se 80 posto učitelja osjeća pod stresom u učionici.
Dobra akustika - bolje performanse
Studija Sveučilišta Heriot-Watt otkrila je da je akustika u većini učionica loša. Prema studiji, mnogi su učenici mogli razumjeti svoje učitelje samo ako su se trudili i koncentrirali. Zanimljivo je bilo i to što učitelji nisu tako negativno ocijenili sobnu akustiku. Komunikacijski problemi u učionici nisu se pripisivali akustičnim uvjetima, već ponašanju učenika, nedostatku discipline ili čak vlastitoj pedagoškoj kompetenciji. Moguće je naknadno opremiti prostorije zvučno. U sklopu studije postavljeni su akustični stropovi u nastavi. Studenti koji su podučavani u učionicama s dobrom akustikom izvodili su se znatno bolje od učenika u bučnim razredima. Nisu samo učenici ti koji pate od loše akustike, već i učitelji. Na primjer, studija je pokazala da su učitelji u razredima s dobrom akustikom imali znatno manje bolovanja nego njihovi kolege. I to je dobro za sve.
Dali si znao …?
… Da je Pravilnik o zaštiti zaposlenika od rizika uzrokovanih bukom i vibracijama sada primjenjiv zakon nakon odobrenja Bundesrata krajem veljače? Prema njemu, poslodavci moraju osigurati zaštitu sluha s kontinuiranom razinom zvuka od 80 decibela. Iznad 85 decibela zaposlenici su ga čak dužni koristiti. Ranije moguća pravila izuzeća za pojedinačne slučajeve više ne postoje. U Njemačkoj su uši bolje zaštićene na radnom mjestu nego što to zahtijeva EU. Potonji su postavili ograničenje od 87 decibela na radnom mjestu. … Da se nesreće s bukom događaju iznova i iznova, unatoč jasnim pravilima? I u Norveškoj je gornja granica izloženosti buci na radnom mjestu 85 decibela. Ipak, oštećenje sluha daleko je najčešća ozljeda na radnom mjestu, tri puta češća od koža ili respiratorni stres. Očito bučna radna mjesta nisu bila dovoljno obilježena, tako da je ponuđena zaštita sluha ostala neiskorištena. ... da se uši još uvijek oštećuju i na njemačkim radnim mjestima? Izazvan bukom gubitak sluha već godinama vodi statistiku za prepoznate profesionalne bolesti. Samo u udrugama osiguranja od industrijskih poslodavaca 2004. godine bilo je 42,000 mirovinskih slučajeva povezanih s bukom, za što je trebalo platiti 162 milijuna eura. Uz to, oko 6,000 XNUMX novih slučajeva profesionalne buke gubitak sluha prijavljeni su u istoj godini, prema Federalnom ministarstvu rada i socijalnih pitanja. ... da svaki treći vatrogasac ima loš sluh? To je pokazalo istraživanje 3,300 vatrogasaca u Madridu gubitak sluha zauzima drugo mjesto među profesionalnim tegobama. Smatra se da su uzrok glasne sirene, strojevi i oprema. Burns od kontakta s kemikalijama na prvom mjestu.
